NTICX è l'acronimo di Nuove Tecnologie dell'Informazione e Connettività, ed è una materia insegnata durante gli ultimi anni del liceo in Argentina. È nato con lo scopo di offrire un nuovo formato di sintesi del curriculum che promuove l'uso della tecnologia nei diversi campi della conoscenza..
Questo acronimo è legato alla progettazione e pianificazione curriculare in Argentina, dal momento che nel 2005 è iniziata una serie di consultazioni sulla modifica della didattica dell'insegnamento. Da quel momento in poi l'integrazione dell'NTICX è avvenuta progressivamente nelle aule..
Secondo gli esperti, l'integrazione di questa materia è dovuta agli attuali cambiamenti nell'uso della tecnologia nell'era digitale, nonché all'urgenza di preparare gli studenti a un mondo di continui cambiamenti tecnologici, sociali e politici. Alla fine, cerca di promuovere un'istruzione completa e più nutrita.
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NTICX è inteso come segue: Nuove tecnologie dell'informazione e connettività. In acronimo si riferisce alla connessione che è presente nell'era digitale.
Ciò è dovuto principalmente alla comparsa di una serie di dispositivi e dispositivi che consentono la connettività e la comunicazione tra le persone..
Il tassello fondamentale in questo caso ha a che fare con Internet, poiché si tratta della nuova risorsa di informazione e comunicazione che si è integrata nel tempo nella società..
Da lì è nata la necessità di integrare questa risorsa in classe per creare un modello di curriculum capace di essere flessibile e adattabile indipendentemente dal contesto..
Tuttavia, vale la pena ricordare che negli anni precedenti è stata fatta anche un'analisi dei continui cambiamenti e di come questi dovrebbero essere affrontati in classe. Da lì nacquero le ICT, o anche chiamate Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione, che si presentavano all'epoca come una variabile soggetta a continui cambiamenti.
Successivamente, le ICT sono cambiate per mutare una nuova prospettiva grazie all'apparizione di Internet, dando origine all'NTICX. Ecco perché si distinguono tre elementi o caratteristiche osservabili:
-Consente la connettività.
-In relazione a quanto sopra, questa connessione consente anche nuovi tipi di relazioni in tutto il mondo..
-Chiunque è in grado di comunicare con un altro, non importa dove si trovi e attraverso il formato che desidera. Le informazioni sono presenti a seconda delle esigenze e della domanda degli utenti.
Pertanto, le nuove tecnologie raccolgono queste proprietà per ottenere ed elaborare informazioni, per la sua gestione strumentale e promuovere così spazi di interazione e scambio..
I contenuti su questo argomento sono espressi nei seguenti moduli:
Copre tutti i contenuti relativi al funzionamento di computer, dispositivi elettronici e persino sistemi informatici. Comprende anche l'insegnamento del funzionamento dell'unità di elaborazione centrale (o CPU), nonché la familiarizzazione con l'hardware e il software di base..
Comprende una serie di conoscenze di base sulla connettività Internet e lo sviluppo a livello globale. In termini generali, spiega la funzione delle reti digitali e come possono essere utilizzate per la comunicazione e lo sviluppo delle attività quotidiane..
Include: tipi di informazioni (analogiche e digitali), reti LAN, WAN, MAN e PAN, Intranet, Extranet e Internet, larghezza di banda e protocolli TCP-IP.
Questo punto è importante poiché implica che lo studente deve sviluppare le competenze necessarie per discriminare le informazioni trovate su Internet, per uso quotidiano e professionale. Allo stesso modo, questo cerca di insegnare come individuare, valutare e sintetizzare ciò che si ottiene nel modo più ottimale possibile..
Include: WWW, linguaggio HTML, protocollo HTTP, collegamento ipertestuale, chat, podcast, ipermedia e ipertesto, collegamento ipertestuale e RSS, motori di ricerca, meta motori di ricerca, web 1.0 e 2.0.
Implica lo sviluppo delle capacità di leggere e comporre immagini e anche di promuovere l'apprendimento attraverso di essa. Allo stesso modo, cerca che lo studente sia in grado di creare immagini in diversi media per comunicare in modo efficiente.
Include: connotazione e denotazione di immagini, simboli, segni, elementi principali della pubblicità, colore, isotipo, logo e isologo, mappe concettuali e mentali, uso di formati per la preparazione di presentazioni, uso di editor di video e immagini, formati di file di immagini e video.
Questa alfabetizzazione è focalizzata sul far capire il funzionamento dei grandi media, così come l'impatto che questi generano oggi.
Allo stesso modo, è auspicabile che gli studenti abbiano una conoscenza della produzione di materiali digitali e dei modi in cui possono essere diffusi.
Include: giornalismo digitale, concetti relativi a mass media, media digitali collaborativi come wiki, weblog e social network (evidenziando le caratteristiche principali).
La sua funzione consiste essenzialmente nel fornire gli strumenti necessari per la produzione di un tipo di linguaggio mediatico e interattivo. Ciò sarà ottenuto attraverso l'integrazione di immagini, testo e suono..
Comprende: proporre i nuovi tipi di linguaggio e come possono essere utilizzati, digitalizzazione del suono, elaborazione delle immagini, elaborazione di grafici, tipi di immagini e loro formati. Allo stesso modo, verranno insegnate la guida multimediale, gli elementi della sceneggiatura e il story board.
Sebbene cerchi di insegnare l'uso e la produzione di contenuti multimediali, questo modulo è responsabile di impartire l'importanza di essere consapevoli dell'influenza della tecnologia e della sua applicazione in diversi campi della conoscenza umana.
Ciò implica anche la conoscenza di pratiche legali e responsabili, la democratizzazione dello spazio digitale e la libertà di espressione..
Include concetti come e-pendente, b-learning, Commercio (e-commerce), il governo e l'influenza del voto elettronico.
Ogni modulo è interconnesso, quindi non è destinato solo a insegnare termini e usi della tecnologia, ma anche a promuovere uno schema che copre situazioni integrali e ugualmente importanti..
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