Quando entriamo nello studio della memoria ci rendiamo conto che non è un concetto unico. In questo articolo ci occuperemo della memoria semantica. Alcuni lo ascolteranno per la prima volta, altri avranno familiarità con il concetto e altri lo sapranno. La memoria è generalmente pensata come un singolo processo. Frasi come "wow, che brutta memoria ho" riflettono questa convinzione. Ma ... che tipo di memoria ci viene meno quando diciamo queste affermazioni?
Quando ci dicono un numero di telefono e lo dimentichiamo, tendiamo a dire che abbiamo una brutta memoria. Ma è così? Ricordiamo sicuramente il paese in cui viviamo. Ricordiamo anche il nostro nome e quello dei nostri conoscenti. Cosa ricordiamo anche il nostro indirizzo?
Ci sono innumerevoli aspetti della vita che non dimentichiamo. Questo ci porta a pensare che la nostra memoria funzioni perfettamente. Inoltre, se ricordi tutte queste informazioni sulla tua vita, puoi essere certo di avere una buona memoria semantica. Vuoi saperne di più su questo tipo di memoria? Continua a leggere!
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La memoria semantica è come un grande baule che contiene tutte le nostre informazioni sui concetti legati al mondo ea noi stessi. All'interno di questo baule troviamo tutto ciò che sappiamo: il nostro nome, quello dei nostri genitori, i continenti e tutte quelle informazioni che abbiamo imparato nel corso della nostra vita. Questa memoria registra concetti, significati ed eventi che rappresentano il mondo.
La memoria semantica è un tipo di memoria dichiarativa e questo è un tipo di memoria a lungo termine. La memoria dichiarativa raccoglie fatti e conoscenze e consente il recupero di queste informazioni in modo consapevole.
All'interno della memoria dichiarativa troviamo anche la memoria episodica. Mentre la memoria episodica si riferisce alle nostre esperienze, la memoria semantica è correlata ai concetti. Ad esempio, ricordare un viaggio è correlato alla memoria episodica. Ma il fatto di ricordare in quale paese abbiamo viaggiato, dov'è il paese, corrisponde alla memoria semantica.
Questi due ricordi, pur essendo diversi, sono abbastanza legati. Inoltre, molti studi stanno ancora lavorando per definirli nel miglior modo possibile. La relazione tra loro è che le informazioni immagazzinate nella memoria semantica derivano dalla memoria episodica. Quando apprendiamo concetti come risultato della nostra interazione e azione su di essi, la conoscenza avviene in un contesto concreto con carica emotiva.
C'è un passaggio graduale dalla memoria episodica alla semantica attraverso un processo mediante il quale la memoria episodica diminuisce la sua sensibilità e associazione con circostanze particolari ed emotive.
Ti sei mai chiesto come si forma la nostra relazione con un oggetto, un concetto o un simbolo? Questo aspetto è più complesso e profondo di quanto possa sembrare. Cosa risponderemmo se ci chiedessero "cos'è un tablet?" Cosa risponderebbe il nostro migliore amico? O cosa risponderebbe alla stessa domanda un nato nel 1800? Quando ci viene chiesto di descrivere un oggetto, gli attribuiamo determinate caratteristiche. Ad esempio, se a due persone viene chiesto cosa caratterizza un bicchiere, potrebbero rispondere:
Ogni argomento ci fornisce spiegazioni diverse e tutte sono valide. Come affermato da Murphy (2003), "il significato di un concetto non sembra emergere direttamente solo dalle sue proprietà intrinseche". Cioè, non è una realtà singola e statica, ma la formazione del concetto è legata a ciascun soggetto. Il significato di un oggetto nasce dai fatti relativi all'oggetto, dalle relazioni intellettuali e / o emotive che stabiliamo dalla nostra esperienza con esso..
L'informazione che dà significato a un oggetto, quindi, è una costruzione sociale, storica, linguistica ed esperienziale. Quando comprendiamo il significato di un simbolo non è una proprietà intrinseca, ma nasce come atto di interpretazione. In questo modo, il significato non è statico o permanente, poiché sia gli individui che le comunità lo modificano a seconda delle circostanze, dei bisogni, degli interessi, delle ideologie o delle convenienze..
Poiché ogni persona interpreta un concetto, un oggetto o un simbolo in un modo e anche così sappiamo di cosa stiamo parlando, si può dire che una relazione di comunicazione tra due persone implica un atto di interpretazione e una negoziazione di significati.
Molti di voi potrebbero essersi chiesti, cosa c'entrano qualcuno del 1800 e il tablet con tutto questo? La risposta è facile, come abbiamo appena visto, la formazione del significato dipende anche dal momento storico in cui ci troviamo. Quindi, se chiedessimo a qualcuno di quel periodo questa domanda, probabilmente risponderebbe: "Non lo so":
Di solito viene studiato attraverso compiti di categorizzazione, ad esempio, il gatto appartiene alla categoria degli animali? Anche attraverso la verifica a frase, un tavolo è un mobile, vero? Decisione lessicale, presidente è una parola? O nominare le immagini, ad esempio, dicendo il nome dell'oggetto rappresentato da un'immagine. Quando si nomina l'oggetto, è necessario recuperare le informazioni dalla memoria dichiarativa senza che sia associato al momento in cui è stato appreso.
Questo tipo di memoria dipende inizialmente dal lobo temporale mediale e più specificamente dalla corteccia prefontale sinistra (Head e Nyberg, 2000).
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