Tipi ed esempi di adattamenti curriculari

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Simon Doyle
Tipi ed esempi di adattamenti curriculari

Il Adattamenti curriculari (chiamati anche adattamenti curriculari) sono strumenti utilizzati nell'istruzione per aiutare gli studenti con bisogni educativi speciali. In generale, consistono nel modificare aspetti del programma o del metodo di insegnamento, in modo che gli obiettivi formativi siano adatti a tutti gli studenti.

Uno dei principali problemi del moderno sistema educativo è che, dovendo utilizzare un modello standardizzato per tutti gli studenti, non tiene conto delle loro differenze individuali. Gli adattamenti curriculari servirebbero a correggere in una certa misura questo fallimento del sistema.

Contrariamente a quanto comunemente si pensa, questo strumento è applicabile non solo agli studenti con rendimento scolastico più scarso, ma anche a tutti quelli con esigenze specifiche. Questi studenti possono variare da persone con disabilità fisica a persone con capacità mentali straordinarie..

Indice articolo

  • 1 tipi
    • 1.1 Adattamenti curriculari per accedere al curriculum
    • 1.2 Adeguamenti curriculari individuali
    • 1.3 Adattamenti curriculari per studenti dotati
  • 2 esempi
    • 2.1 Utilizzo di diverse tecniche di valutazione
    • 2.2 Modifica dei contenuti da studiare
    • 2.3 Espansione dei contenuti
  • 3 Riferimenti

Tipi

A seconda degli aspetti del programma educativo che vengono modificati, ci sono diversi formati di adattamenti curriculari. Questi si muovono tra due estremi: da un lato, ci sono i piccoli cambiamenti che gli insegnanti apportano ai loro insegnamenti quotidiani, e dall'altro, spiccano le modifiche che cambiano significativamente il curriculum..

Esistono principalmente tre tipi di adattamenti curriculari: accesso al curriculum, individuale e per studenti altamente capaci.

Adattamenti curriculari per l'accesso al curriculum

Questo primo tipo di adattamento curriculare consiste nel modificare alcuni aspetti del metodo di insegnamento, in modo che gli studenti con qualche peculiarità fisica o cognitiva possano studiare il normale curriculum educativo.

In generale, vengono utilizzati per rendere l'istruzione più accessibile a determinate minoranze, come quelle con qualche tipo di disabilità sensoriale o motoria. A loro volta, possono essere suddivisi in accessi fisici e adattamenti per l'accesso alla comunicazione.

Alloggi con accesso fisico

Sono tutti coloro che modificano alcuni aspetti materiali dell'ambiente educativo per consentirne l'accesso a persone con bisogni speciali in questo senso.

Ad esempio, si considera l'inclusione di rampe o ascensori per persone su sedia a rotelle, mobili adeguati o l'inclusione di personale di supporto all'interno delle aule per aiutare gli studenti con gravi problemi motori..

Adattamenti all'accesso alla comunicazione

Sono tutti gli adattamenti relativi a diversi materiali didattici modificati per adattarsi a un determinato gruppo di studenti. Alcuni esempi potrebbero essere i libri scritti in braille per i non vedenti o la registrazione audio di materiale scolastico per i malati di dislessia..

Adattamenti curriculari individuali

Questo tipo di adattamento curriculare è ciò che la maggior parte delle persone capisce quando sente parlare di questo concetto. Si tratta di una serie di modifiche nel curriculum educativo apportate per adattare le conoscenze da acquisire al livello di ogni studente.

La caratteristica principale di questo tipo di adattamento curriculare è che deve essere svolto individualmente per ogni studente con bisogni educativi speciali. A seconda della profondità delle modifiche apportate, sono suddivise in adattamenti non significativi e adattamenti significativi.

Adattamenti non significativi (ACNS)

Si tratta di cambiamenti in alcuni elementi dell'educazione non legati a una profonda modifica del contenuto da studiare. Ad esempio, potrebbero avere a che fare con il tempo che uno studente può utilizzare per sostenere un esame, il tipo di esercizi che deve completare o il modo in cui insegnare una lezione specifica.

In alcuni casi possono essere utilizzati anche per modificare i contenuti che devono essere studiati da studenti con bisogni speciali; ma se è così, non dovrebbero mai avere un ritardo superiore a due corsi rispetto ai loro coetanei.

Inizialmente, questi adattamenti dovrebbero essere utilizzati praticamente in tutti i casi, a meno che un singolo studente non richieda un aiuto molto specifico per acquisire le conoscenze di base.

Con l'ACNS, lo studente può ancora ottenere il diploma di scuola superiore, perché soddisferebbe i requisiti minimi di insegnamento.

Rettifiche significative (ACS)

Questo sottogruppo di adattamenti curriculari è caratterizzato da un profondo cambiamento nel contenuto che deve essere studiato da uno studente. Per essere svolti richiedono una preventiva valutazione psicopedagogica degli studenti, in modo tale che possano essere perfettamente adattati alle esigenze individuali della persona.

A causa dei grandi cambiamenti che questi adattamenti comportano per le conoscenze acquisite dallo studente, c'è una grande controversia sul fatto che quelli in cui vengono applicati debbano essere in grado di conseguire il diploma di scuola superiore. Per questo motivo si cerca di non utilizzarli se non nei casi più estremi..

Alcuni dei cambiamenti che possono essere introdotti con l'ACS sarebbero la modifica di elementi come i requisiti di apprendimento di base, gli obiettivi didattici di una materia specifica oi metodi utilizzati per la valutazione.

Adattamenti curriculari per studenti dotati

Nonostante si tratti di un gruppo largamente ignorato nel settore dell'istruzione, gli studenti dotati richiedono anche una modifica del contenuto educativo per raggiungere il loro pieno potenziale..

Ciò è dovuto principalmente al fatto che, stando al passo con i loro coetanei, tendono a demotivarsi ea perdere ogni incentivo a prestare attenzione ai contenuti educativi. Questo può portare a tutti i tipi di problemi, come scarso rendimento scolastico, comportamenti dirompenti in classe o persino depressione..

Per adattarsi a questo tipo di studenti, gli insegnanti devono includere compiti più impegnativi o che richiedono altri tipi di abilità, come la ricerca e la creatività. Tuttavia, questo tipo di adattamenti curriculari difficilmente si verifica nei centri educativi..

Esempi

Utilizzo di diverse tecniche di valutazione

Per gli studenti con determinate esigenze speciali, potrebbe essere utilizzato un metodo di valutazione diverso rispetto ai test tradizionali. Ad esempio, nel caso di studenti ciechi o dislessici, questi metodi di valutazione potrebbero essere sostituiti da prove orali.

Cambiamento nei contenuti da studiare

La maggior parte degli adattamenti curriculari rientrano in questo sottogruppo. Ad esempio, uno studente dell'ESO del secondo anno con disabilità mentale potrebbe studiare il contenuto del sesto anno, che è più adatto al suo livello cognitivo e alle sue conoscenze.

Espansione dei contenuti

Il caso opposto al precedente sarebbe quello degli studenti con capacità intellettuali superiori alla media, che avrebbero bisogno di un ampliamento delle materie da studiare. Questo potrebbe essere fatto includendo contenuti di corsi superiori o dandoti la libertà di esplorare argomenti di tuo interesse..

Riferimenti

  1. "Adattamenti curriculari" in: Inclusive Education. Estratto il: 15 maggio 2018 da Inclusive Education: ite.educacion.es.
  2. "Cosa sono gli adattamenti curriculari" in: Mundo Primaria. Estratto il: 15 maggio 2018 da Mundo Primaria: mundoprimaria.com.
  3. "Tipi di adattamenti curriculari individualizzati (A.C.I.)" in: Fondazione Cadah. Estratto il: 15 maggio 2018 dalla Fundación Cadah: fundacioncadah.org.
  4. "Cosa sono gli adattamenti curriculari?" a: Fun4Us. Estratto il: 15 maggio 2018 da Fun4Us: fun4us.org.
  5. "Adattamento curriculum" in: Wikipedia. Estratto il: 15 maggio 2018 da Wikipedia: es.wikipedia.org.

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