UN record aneddotico È un breve testo che un educatore scrive per registrare un incidente significativo che ha osservato in relazione a uno studente. Di solito contengono sia descrizioni di comportamenti specifici che citazioni dirette da ciò che il bambino esprime..
I record aneddotici sono strumenti educativi facili da usare e da scrivere, il che li rende molto popolari nel sistema di insegnamento. La sua funzione principale è quella di consentire agli insegnanti di memorizzare informazioni qualitative su uno studente, come i dati sul suo comportamento o le sue interazioni con altri studenti..
Grazie ai dati raccolti con aneddotica, l'insegnante può pianificare attività, esperienze e interventi che si adattano alle esigenze di ogni studente. Consentono inoltre la trasmissione di informazioni importanti ad altri educatori che ad un certo punto lavoreranno con lo stesso studente..
Sebbene sia relativamente facile eseguire una registrazione aneddotica, è necessario seguire una serie di linee guida per farlo correttamente. In caso contrario, è possibile che i dati raccolti non siano validi, in modo tale da non poter essere utilizzati per nulla. Successivamente vedremo come funziona questa tecnica educativa.
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L'obiettivo principale di una registrazione aneddotica è parlare del comportamento di uno studente, in modo che lo stesso insegnante o un'altra persona che lavorerà con lo stesso studente abbia tutte le informazioni necessarie per aiutarlo nel miglior modo possibile..
Per questo motivo, una buona documentazione aneddotica deve essere scritta in modo totalmente obiettivo. Cioè, l'insegnante deve limitarsi a descrivere ciò che è accaduto, senza aggiungere la propria opinione sulla situazione o scrivere le sue idee sul perché lo studente è stato in grado di comportarsi in questo modo..
Per fare questo, gli educatori devono ricevere una formazione che insegni loro il modo corretto di registrare aneddoticamente. Alcuni esempi di tecniche in questo senso sono l'evitamento di descrizioni soggettive o un eccesso di aggettivi. Ove possibile, è utile che più educatori registrino gli stessi eventi.
Un'altra delle caratteristiche più importanti delle registrazioni aneddotiche è che non vengono eseguite nello stesso momento in cui si verificano gli eventi che verranno discussi..
Al contrario, l'insegnante scriverà della scena che considera importante dopo che si è verificata, di solito dopo le lezioni o alla fine della sua giornata..
Ciò implica molte cose. La più ovvia di tutte è che le registrazioni aneddotiche sono generalmente scritte al passato, il che aiuta a renderle ancora più oggettive. D'altra parte, il fatto che vengano svolte in seguito significa che non è necessario interrompere la lezione per utilizzare questo strumento educativo..
Tuttavia, questo significa anche che gli insegnanti devono essere attenti a tutto ciò che accade in classe, oltre ad avere una buona memoria ed evitare di contaminare i loro ricordi di ciò che è accaduto con le loro convinzioni o idee soggettive..
Affinché un record aneddotico sia veramente efficace, l'insegnante che lo conduce deve essere in grado di includere quanti più dati possibile. Ciò implica che l'educatore deve essere attento al comportamento e alle reazioni dello studente di cui andrà a scrivere; ma anche alle loro interazioni con i loro coetanei e alle loro azioni.
Oltre a questo, può anche essere molto utile trascrivere letteralmente ciò che ha detto ciascuno di coloro che sono coinvolti nella situazione. In tal caso, sarà necessario mettere la citazione tra virgolette, con il nome dell'autore, la sua età e quante più informazioni possibili dal contesto.
Infine, di solito è consigliabile includere alcune informazioni extra come la data, l'ora, il giorno della settimana e la classe o il luogo in cui si è verificato l'incidente..
Le registrazioni aneddotiche possono essere molto utili se eseguite correttamente. Tra le altre cose, consentono a tutti gli insegnanti che vanno a lavorare con uno studente di avere più dati del solito sul loro comportamento, sul loro modo di parlare e sulle loro interazioni con il resto dei loro compagni di classe..
Inoltre, poiché deve essere fatto dopo che si verifica ogni incidente, è possibile utilizzare la registrazione aneddotica senza dover interrompere il ritmo della lezione, contrariamente a quanto accade con molti altri strumenti educativi..
Tuttavia, non tutti sono vantaggi quando si utilizza questo strumento. Da un lato, gli insegnanti devono imparare a svolgerli correttamente. Ciò richiede non solo un investimento nella formazione, ma anche uno sforzo consapevole da parte dell'insegnante fino a quando non avrà imparato come utilizzare i record aneddotici..
D'altra parte, se fatto in modo errato, il record di uno studente può incorporare informazioni false o soggettive su di lui. Questo può essere dannoso per lo studente in molti modi, come rendere difficile eseguire interventi utili su di lui..
Successivamente vedremo un esempio di un record aneddotico in cui parliamo del comportamento di Juan, uno studente in età prescolare di una scuola pubblica.
- Nome dello studente: Juan López.
- Osservatore: Manuel Sánchez, insegnante di lingua spagnola.
- Età bambino: 4 anni e 2 mesi.
- Data: 7 marzo 2015.
Durante la lezione di lingua, gli studenti si esercitavano a leggere con un libro sui treni. A un certo punto, mentre il resto dei suoi compagni di classe leggeva in silenzio, Juan ha indicato una fotografia su un treno, si è alzato e ha gridato: "Whoo, whoo!", Imitando il suono della macchina..
Sentendo questo, l'insegnante ha attirato l'attenzione di Juan e gli ha detto che era necessario che rispettasse la concentrazione dei suoi compagni di classe e che se avesse avuto bisogno di sfogarsi sarebbe stato meglio se avesse lasciato l'aula..
Il resto degli studenti stava guardando Juan; e questo, dopo pochi secondi, si è seduto di nuovo e ha continuato l'attività senza interromperla più.
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