Il metodo sperimentale, Noto anche come scientifico-sperimentale, si caratterizza perché consente al ricercatore di manipolare e controllare il più possibile le variabili di un'indagine, con l'intento di studiare le relazioni che esistono tra di loro con le basi del metodo scientifico.
È un processo utilizzato per indagare i fenomeni, acquisire nuove conoscenze o correggere e integrare le conoscenze precedenti. Viene utilizzato nella ricerca scientifica e si basa sull'osservazione sistematica, l'esecuzione di misurazioni, sperimentazione, formulazione di test e modifica di ipotesi.
Questo metodo generale viene applicato nelle diverse branche della scienza; biologia, chimica, fisica, geologia, astronomia, medicina, ecc. La caratteristica principale del metodo sperimentale riguarda la manipolazione delle variabili. Grazie a questo è possibile osservare e registrare i comportamenti di queste variabili, in modo da anticipare i risultati e spiegare comportamenti o circostanze..
Il metodo sperimentale cerca di ottenere informazioni quanto più accurate possibile e inequivocabili. Ciò si ottiene grazie all'applicazione di operazioni e procedure di controllo; Attraverso questi si può affermare che una certa variabile ne influenza in tal modo un'altra.
Indice articolo
- Nel metodo sperimentale il ricercatore ha il controllo assoluto sulle variabili.
- Si basa sul metodo scientifico.
- Lo scopo del metodo sperimentale è studiare e / o anticipare le relazioni che si generano tra le variabili che vengono prese in considerazione nella ricerca.
- Cerca di raccogliere dati il più precisi possibile.
- Le variabili considerate nel metodo sperimentale possono essere manipolate secondo le esigenze dei ricercatori..
- Gli strumenti di misura utilizzati devono avere un elevato livello di accuratezza e precisione.
- La manipolazione delle variabili permette al ricercatore di creare lo scenario ottimale che gli permette di osservare le interazioni desiderate.
- Poiché il ricercatore produce le condizioni di cui ha bisogno quando le richiede, è sempre pronto ad osservarle in modo efficace.
- Nel metodo sperimentale le condizioni sono completamente controllate. Pertanto, il ricercatore può replicare l'esperimento per confermare la sua ipotesi e può anche promuovere verifiche da parte di altri ricercatori indipendenti..
- Il metodo sperimentale può essere applicato a studi di natura esplorativa o che cercano di confermare studi condotti in precedenza..
Di seguito descriveremo in dettaglio le nove fasi che un ricercatore deve attraversare quando applica il metodo sperimentale in un lavoro investigativo:
Consiste nella descrizione del motivo principale per cui viene condotta un'indagine. Deve esserci un'informazione sconosciuta che vuoi conoscere. Deve essere un problema o una situazione che può essere risolta e le cui variabili possono essere misurate con precisione..
Il problema nasce dalle osservazioni, che devono essere oggettive, non soggettive. In altre parole, le osservazioni devono poter essere verificate da altri scienziati. Le osservazioni soggettive, basate su opinioni e credenze personali, non fanno parte del campo della scienza..
Esempi:
L'ipotesi è la possibile spiegazione che si può dare in anticipo prima di un fenomeno sconosciuto. Questa spiegazione cerca di mettere in relazione le variabili tra loro e di anticipare il tipo di relazione che hanno.
Le ipotesi di solito hanno strutture simili utilizzando una modalità condizionale. Ad esempio, "se X (...), allora Y (...)".
Nella formulazione del problema si considerano già le principali variabili che verranno prese in considerazione. Nella definizione delle variabili si cerca di caratterizzarle nel modo più preciso possibile, in modo da poterle studiare in modo efficiente..
È molto importante che non vi siano ambiguità nella definizione delle variabili e che possano essere rese operative; cioè, possono essere misurati.
A questo punto è molto importante considerare anche tutte quelle variabili esterne che possono influenzare direttamente quelle che verranno considerate nello studio..
Devi avere il controllo assoluto delle variabili da osservare; in caso contrario, i risultati generati dalla sperimentazione non saranno del tutto affidabili.
In questa fase del metodo sperimentale, il ricercatore deve definire quale sarà il percorso attraverso il quale condurrà il suo esperimento..
Si tratta di descrivere in dettaglio quali saranno i passaggi che il ricercatore seguirà per raggiungere l'obiettivo dello studio.
Questa fase corrisponde alla realizzazione dell'indagine in quanto tale. A questo punto, il ricercatore deve svolgere azioni specifiche attraverso le quali potrà osservare e registrare il comportamento delle variabili, nonché le relazioni che si generano tra di esse..
L'intero processo di indagine deve essere debitamente descritto e registrato; In questo modo il ricercatore avrà un registro accurato che gli permetterà di avere molta più precisione nell'esecuzione, oltre che una migliore comprensione dei risultati finali..
Le informazioni ottenute grazie al metodo sperimentale devono essere analizzate statisticamente. Ciò consentirà di verificare la veridicità dei risultati e darà importanti segnali su quanto siano significativi i dati ottenuti..
Questa fase può essere di grande importanza nel determinare il significato che possono avere i risultati di un particolare studio. Attraverso la generalizzazione, le informazioni ottenute possono essere estrapolate ed estese a popolazioni o scenari più ampi..
L'ambito della generalizzazione dipenderà dalla descrizione che è stata fatta delle variabili osservate e da quanto siano rappresentative in relazione a un particolare insieme..
Con i risultati ottenuti, è possibile fare una previsione che cerca di affermare come sarebbe una situazione simile, ma che non è stata ancora studiata..
Questa fase può dare spazio a un nuovo lavoro investigativo incentrato su un diverso approccio allo stesso problema sviluppato nel presente studio..
Dopo aver analizzato i dati, aver generalizzato il caso e considerato le corrispondenti previsioni, è il momento di tradurre le conclusioni dell'indagine.
Poiché il metodo sperimentale si concentra sull'ottenimento di risultati accurati, le conclusioni dovrebbero essere descritte nel modo più dettagliato possibile, sottolineando le implicazioni dei dati raccolti. Nelle conclusioni va confermata o smentita l'ipotesi sollevata all'inizio.
- L'affermazione del problema che è stata osservata è la seguente: alcuni bambini hanno poca motivazione per imparare in classe. D'altra parte, è stato stabilito che, in generale, i bambini sono motivati a interagire con la tecnologia.
- L'ipotesi di ricerca è che l'incorporazione della tecnologia nel sistema educativo aumenterà la motivazione dei bambini tra i 5 ei 7 anni ad apprendere in classe..
- Le variabili da considerare sono un insieme di bambini tra i 5 ei 7 anni di età di un determinato istituto scolastico, un programma educativo che include l'uso della tecnologia in tutte le materie insegnate e gli insegnanti che implementeranno tale programma.
- Il disegno sperimentale può essere descritto come segue: gli insegnanti applicheranno il programma scelto ai bambini per un intero anno scolastico. Ogni sessione include un'attività che cerca di misurare il livello di motivazione e comprensione di ogni bambino. I dati verranno raccolti e analizzati successivamente.
- I dati ottenuti indicano che i bambini hanno aumentato i loro livelli di motivazione in relazione al periodo precedente all'applicazione del programma tecnologico.
- Dati questi risultati, è possibile ipotizzare che un programma tecnologico possa aumentare la motivazione nei bambini tra i 5 ei 7 anni di età provenienti da altre istituzioni educative.
- Allo stesso modo, si può prevedere che questo programma avrà anche risultati positivi se applicato ai bambini più grandi e persino agli adolescenti..
- Grazie allo studio svolto si può concludere che l'applicazione di un programma tecnologico favorisce la motivazione che i bambini tra i 5 ei 7 anni hanno ad apprendere in classe.
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