Lorenzo Luzuriaga Medina (1889-1959) fu insegnante e pedagogo spagnolo, si schierò anche in politica a favore dell'educazione. Inoltre, è stato uno dei principali attivisti per l'istituzione in Spagna del movimento Escuela Nueva che era contro l'insegnamento tradizionale.
Luzuriaga ha sviluppato il suo lavoro incentrato sul progresso dell'istruzione nel suo paese e sulla lotta per stabilire innovazione e rinnovamento nel sistema educativo. Uno dei suoi lavori più eccezionali è stato La scuola unificata, che ha cercato di accoppiarsi a una società forse divisa.
Buona parte del lavoro letterario, pedagogico e intellettuale di Lorenzo Luzuriaga si svolse in esilio. Questo perché, come molti intellettuali spagnoli, si sentì minacciato dopo lo scoppio della guerra civile nel 1936, di quegli anni era il suo titolo Storia della pubblica istruzione.
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Lorenzo Luzuriaga è nato il 29 ottobre 1889 nella città di Valdepeñas. Si sa che proveniva da una famiglia di insegnanti e pedagoghi; suo padre, due dei suoi fratelli e gli zii esercitavano la professione, quindi fare l'educatore era intuitivo. Suo padre si chiamava Santiago Luzuriaga e sua madre Ángeles Medina.
I primi anni di istruzione di Lorenzo Luzuriaga furono a Valdepeñas. Dopo la morte del padre, la situazione economica della famiglia divenne difficile, così si trasferì con la sua famiglia ad Aravaca, dove completò la sua istruzione primaria. Lì la famiglia è riuscita a stabilizzarsi un po '.
Nel 1908 iniziò a studiare presso l'Instituto Libre de Enseñanza, dove fu insegnato dal pedagogo e filosofo Francisco Giner de los Ríos. Successivamente studiò alla Scuola Superiore di Insegnamento, lì fu discepolo di José Ortega y Gasset, che influenzò molto la sua vocazione..
Luzuriaga ha incontrato María Luisa Navarro Margati mentre studiava alla Escuela Superior de Magisterio. Dopo un periodo di corteggiamento, si sposarono nel 1912. In seguito all'amore nacquero due figli: Jorge e Isabel Luzuriaga Navarro.
Dopo essersi diplomato come insegnante e ispettore dell'istruzione primaria, Luzuriaga ottenne una borsa di studio dal Consiglio di ampliamento degli studi nel 1913. Partì per la Germania per due anni, dove svolse vari studi e corsi di educazione e pedagogia presso università quali come Berlino e Jena.
Rientrato in Spagna, Lorenzo aderisce ai progetti dell'associazione League of Political Education, nonché alle attività svolte dal movimento New School. In quel periodo ha anche lavorato nel Museo Pedagogico Nazionale come segretario e ispettore..
Le attività di Lorenzo Luzuriaga in relazione all'istruzione e alla sua sistematizzazione sono state estese alla carta stampata. Ha scritto per riviste come Spagna, e dal 1917, fino al 1921, scrisse una colonna intitolata Pedagogia e istruzione pubblica nel giornale liberale Sole.
La costante preoccupazione del pedagogo per un cambiamento nell'educazione, lo ha portato a creare il Rivista di pedagogia, nel 1922. È servito come spazio e piattaforma per gli educatori, sia spagnoli che di altri paesi, per presentare le loro idee educative da una prospettiva progressista.
Lorenzo Luzuriaga lasciò la Spagna nel 1939, a causa delle conseguenze della guerra civile spagnola. Prima è arrivato in Gran Bretagna, poi è andato in Argentina, e nella città di Tucumán ha servito come professore presso la sua università principale..
Nel 1944 si trasferisce a Buenos Aires e si unisce all'industria editoriale. Ha anche tradotto diverse opere del pedagogo americano John Dewey e ha anche iniziato a lavorare al giornale La nazione, dove ha pubblicato entrambi i temi educativi, come la sua posizione sull'educazione del regime franchista.
Gli ultimi anni di vita di Luzuriaga furono di intensa attività. Mentre era a Buenos Aires ha partecipato alla creazione di diverse riviste come Realtà, insieme allo spagnolo e scrittore Francisco Ayala. A partire dal 1954, e per un anno, ha servito come professore universitario in Venezuela.
Ancora una volta installato nella capitale argentina, il pedagogo spagnolo ha assunto la cattedra di storia dell'educazione presso l'Università di Buenos Aires. Ha avuto l'opportunità di tornare in Spagna nel 1956 per un breve periodo. Tre anni dopo morì in Argentina, il 23 luglio.
Le opere di Lorenzo Luzuriaga erano orientate verso temi educativi, quindi, non mantengono uno stile letterario in quanto tale. Tuttavia, le sue idee sono state espresse attraverso un linguaggio chiaro e preciso, con l'intenzione che i contenuti fossero compresi dalla maggioranza. Questo è chiaramente logico, poiché lo scopo era insegnare.
I suoi scritti erano strutturati in prosa, sotto i temi relativi a tutto ciò che riguardava l'educazione e la pedagogia. I contenuti principali riguardavano l'innovazione nel curriculum educativo e che il corpo studentesco ha avuto l'iniziativa di apprendere da solo.
- Istruzione primaria in Spagna (1915). Lo ha scritto con la collaborazione del pedagogo spagnolo Manuel Cossío.
- Documenti per la storia della scuola della Spagna (1916-1917). Era un'edizione in due volumi.
- Preparazione dell'insegnante (1918).
- Analfabetismo in Spagna (1919).
- Saggi di pedagogia e istruzione pubblica (1920).Istruzione primaria nelle repubbliche ispano-americane (1921).
- La scuola unificata (1922).
- Nuove scuole (1923).
- Prove generali e scuole di riforma (1924).
- Scuole attive (1925).
- La nuova educazione. Due edizioni, la prima nel 1927 e la seconda nel 1942.
- Ideazione e sviluppo della nuova educazione (1928).
- Basi per una bozza preliminare di Legge della Pubblica Istruzione ispirata all'idea di scuola unica (1931).
- Idee per una riforma costituzionale dell'istruzione pubblica (1931).
- La scuola unica (1931).
- La nuova scuola pubblica (1931).
- Pedagogia contemporanea (1942).
- Istruzione primaria e secondaria argentina rispetto ad altri paesi (1942).
- Riforma dell'istruzione (1945).
- Storia della pubblica istruzione (1946).
- Pedagogia (1950).
- Dizionario di pedagogia (1950).
- Storia dell'educazione e della pedagogia (1950).
- Antologia pedagogica (1956).
- L'istituto gratuito di insegnamento e istruzione in Spagna (1958).
- Pedagogia sociale e politica (1954). Ristampato nel 1961.
- L'educazione del nostro tempo (Edizione postuma 1961).
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