Il dislessia È un disturbo dell'apprendimento caratterizzato da difficoltà nella lettura di tutti i tipi di testi nonostante la persona abbia un'intelligenza normale. È il disturbo della lettura più comune che esiste e colpisce un gran numero di persone di tutte le età e condizioni in misura maggiore o minore.
La dislessia può causare un'ampia varietà di problemi diversi. Alcuni dei più comuni sono difficoltà di ortografia, diminuzione della velocità massima alla quale la persona può leggere, problemi di scrittura corretta delle parole, incapacità di pronunciare ciò che viene letto ad alta voce e difficoltà nella comprensione della lettura.
Le persone con dislessia soffrono di questi problemi di lettura sin da bambini, i primi sintomi compaiono generalmente nei primi anni di età scolare. Gli individui che erano in grado di leggere normalmente all'inizio ma in seguito hanno perso la capacità soffrono di un disturbo correlato ma distinto noto come alessia..
Le cause esatte della dislessia non sono note. Tuttavia, si ritiene che questo disturbo dell'apprendimento possa essere correlato a problemi nell'area dell'elaborazione del linguaggio nel cervello. Le cause della dislessia sono generalmente considerate sia genetiche che ambientali.
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Si stima che la dislessia colpisca circa il 20% della popolazione adulta. Tuttavia, non tutte le persone con questo disturbo hanno gli stessi sintomi. Successivamente vedremo alcune delle varianti più comuni di questa patologia.
Una delle forme più comuni di dislessia è quella che causa difficoltà nel riconoscere i singoli suoni di ogni lettera e combinarli per formare parole intere. Le persone con questa variante del disturbo possono avere problemi di ortografia o di divisione di una parola nelle sue sillabe componenti..
Allo stesso tempo, le persone con dislessia fonologica hanno anche difficoltà quando si tratta di rappresentare graficamente i suoni, perché non sono in grado di associare ogni lettera al fonema che le corrisponde. È proprio da questo problema che nasce la loro incapacità di leggere correttamente.
La caratteristica principale delle persone che soffrono di dislessia superficiale o diretta è la difficoltà di leggere parole scritte in modo diverso dal modo in cui sono pronunciate. Si ritiene che questa variante sia più correlata al percorso visivo del cervello, piuttosto che al percorso uditivo..
Sebbene non ci siano molte parole in spagnolo che sono scritte in modo diverso da come vengono pronunciate, le persone con questa difficoltà possono anche avere problemi nella nostra lingua. Ad esempio, potrebbero avere problemi a riconoscere le parole omofoniche o con l'ortografia arbitraria..
Tuttavia, la dislessia superficiale causa problemi molto più gravi per le persone che devono leggere in una lingua in cui la scrittura è diversa dalla pronuncia, come l'inglese o il francese..
Un altro dei tipi più comuni di dislessia è quello che fa sì che la persona impieghi più tempo del normale per riconoscere la forma scritta di lettere o numeri. Generalmente, non è considerato grave come il resto delle forme alternative di questa patologia.
Tuttavia, la dislessia con auto-riconoscimento rapido può causare serie difficoltà in alcuni contesti, specialmente quelli in cui la persona è tenuta a scrivere o leggere ad alta velocità..
La dislessia mista è generalmente considerata la forma più grave di questa condizione. Quando appare, i due modi di riconoscere le parole sono danneggiati: quello uditivo e quello visivo. A causa di ciò, durante la lettura e la scrittura possono comparire errori di ogni tipo.
Le persone con dislessia mista hanno difficoltà molto gravi a comprendere il significato di una parola scritta. Inoltre, presentano sia errori semantici, come difficoltà nel riconoscere pseudoparole e comprendere parole astratte, parole funzionali (come preposizioni e determinanti) e verbi coniugati.
I sintomi della dislessia variano enormemente da individuo a individuo, sia nell'intensità con cui si presentano che nelle aree che colpiscono. A seconda del tipo di dislessia di cui stiamo parlando, possiamo trovare sintomi estremamente vari.
Tuttavia, ciò che è abbastanza comune tra tutte le persone che soffrono di dislessia sono le conseguenze che questa patologia provoca loro. Successivamente vedremo quali sono i segni più comuni che possono indicare che un individuo può avere difficoltà di lettura di questo tipo.
La dislessia viene solitamente rilevata una volta che una persona ha iniziato l'istruzione primaria, nel momento in cui inizia l'insegnamento della lettura e della scrittura. Tuttavia, in alcuni casi è possibile scoprire questa patologia prima di questo momento, anche prima che il bambino entri a scuola..
Prima di acquisire la capacità di leggere e scrivere, i segni che possono indicare la futura presenza di dislessia hanno a che fare con il linguaggio. Ad esempio, un bambino potrebbe aver sviluppato un vocabolario meno ampio rispetto ad altri individui della sua età. Allo stesso tempo, è comune che si verifichino errori di pronuncia in parole complesse.
D'altra parte, questi bambini hanno spesso difficoltà a esprimersi correttamente in modo parlato. Ciò può significare, ad esempio, che dimenticano spesso la parola che vogliono usare o che mettono insieme frasi che non sono correlate tra loro..
Infine, i bambini in età prescolare con dislessia mostrano spesso scarso interesse e difficoltà a comprendere rime, filastrocche e giochi di parole. Tendono anche a mostrare uno scarso interesse per l'apprendimento delle lettere dell'alfabeto. Tuttavia, questi indicatori non devono necessariamente significare che il bambino avrà questo problema..
I sintomi della dislessia diventano spesso evidenti per la prima volta quando un bambino entra a scuola e deve iniziare a imparare a leggere e scrivere. Tra i 5 ei 12 anni, è possibile rilevare questo disturbo nella maggior parte dei casi.
La prima difficoltà che di solito appare è imparare il nome e il suono di ogni lettera. Per questo motivo, i bambini con dislessia hanno difficoltà a scrivere correttamente le parole, oltre a commettere molti errori nella scrittura..
Alcuni degli errori più comuni sono la rappresentazione di cifre al contrario (come scrivere una "b" invece di una "d") o cambiare l'ordine delle lettere in una parola. Inoltre, la loro calligrafia è spesso pessima e hanno difficoltà a scrivere ad alta velocità..
A livello di lettura, anche i bambini di questa età sono molto più lenti dei loro coetanei. A volte, possono esprimere che vedono le lettere come se fossero sfocate o mosse, anche se è stato dimostrato che quando ciò accade cercare di migliorare la vista con gli occhiali è inutile.
I sintomi che abbiamo visto finora tendono a persistere anche nell'adolescenza e nell'età adulta. Tuttavia, data l'importanza della lettura e della scrittura in queste fasi della vita, ci sono anche altri segni indiretti che potrebbero aiutare a diagnosticare la dislessia se non è stato fatto fino a quel momento..
Il sintomo più importante nell'età adulta è la difficoltà di produrre testi coerenti e organizzati, anche con una conoscenza approfondita di un argomento. Per questo motivo, le persone con dislessia spesso hanno problemi quando si tratta di scrivere rapporti, documenti o saggi..
Queste difficoltà possono causare seri problemi sia durante la vita studentesca (come far sì che gli appunti presi siano di bassa qualità) sia sul lavoro. La persona con dislessia generalmente cercherà di evitare il più possibile di leggere e scrivere, il che può avere conseguenze molto negative..
Da quando la dislessia è stata identificata per la prima volta nel 1881, i ricercatori hanno cercato di trovare la causa di questo disturbo. Sebbene non sia stato ancora scoperto il motivo per cui alcune persone hanno problemi di lettura di questo tipo, sono stati riscontrati diversi fattori che sembrano influenzare la comparsa di questa patologia.
In generale, è possibile dividere le cause della dislessia in tre tipi: neuroanatomiche, genetiche e ambientali..
Utilizzando moderne tecniche di neuroimaging, come la risonanza magnetica funzionale o la tomografia a emissione di positroni, è stato scoperto che le persone con dislessia presentano differenze sia anatomiche che funzionali a livello cerebrale con coloro che non hanno questo disturbo.
Tuttavia, le anomalie che gli individui con dislessia presentano a livello cerebrale non sono sempre le stesse. In alcuni casi, ad esempio, le persone con questo disturbo possono avere una minore attivazione nelle parti del lobo sinistro associate alla lettura, come il giro frontale inferiore..
Altri, invece, presentano alterazioni più legate al cervelletto. In questi casi, è più probabile che compaiano problemi di fluidità nel parlare, poiché questo organo cerebrale è correlato al controllo motorio e all'automazione di determinati compiti.
Tuttavia, come spesso accade negli studi di neuroscienza, oggi è impossibile decidere se le alterazioni cerebrali delle persone con dislessia fossero già presenti alla nascita, o se, al contrario, appaiano dovute a fattori ambientali. Pertanto, non sappiamo se sono una causa o una conseguenza del problema..
Le indagini sulla possibile connessione tra fattori genetici e dislessia hanno la loro origine in studi condotti attraverso autopsie di pazienti che soffrivano di questo problema. Nella maggior parte di questi casi, sono state riscontrate anomalie che suggeriscono che i geni possano svolgere un ruolo fondamentale nella comparsa della patologia.
Ad esempio, molti dei pazienti esaminati dopo la loro morte presentavano malformazioni microscopiche nella corteccia cerebrale, note come ectopie. In altri casi erano presenti anche alcune micro-malformazioni vascolari, oltre a micro-girazioni (parti del cervello meno dense del solito).
Tutti questi studi sembrano sottolineare che la genetica gioca un ruolo abbastanza importante nello sviluppo della dislessia, sebbene non si possa dire che sia l'unica causa. Si ritiene che queste malformazioni si verifichino prima o durante il sesto mese di sviluppo fetale, quando il cervello cambia di più.
A livello genetico, alcuni geni sono stati collegati alla dislessia, tra cui DCDC2, KIAA0319 e DYX1C1.
Numerosi scienziati hanno cercato di scoprire il peso dell'ambiente contro la genetica nell'insorgenza della dislessia. Il meccanismo principale per scoprire questo rapporto sono gli studi sui gemelli. Questi indicano che, sebbene i geni sembrino svolgere un ruolo più importante, l'ambiente può prevenire o ridurre i sintomi..
Oltre a questo, oggi sappiamo che capacità come la memoria e l'apprendimento possono essere sviluppate al massimo delle loro potenzialità solo se esiste un ambiente adatto. Per questo motivo, si ritiene che qualcosa di simile possa accadere con la lettura. La relazione tra l'ambiente e l'espressione genica è nota come epigenetica.
La dislessia è un tipo di disturbo che si verificherà per tutta la vita delle persone che ne soffrono. Con un intervento efficiente, in molti casi sviluppano un apprendimento ottimale a leggere e scrivere (International Dyslexia Association, 2016).
L'identificazione precoce e il trattamento precoce sono essenziali per ottenere il controllo dei deficit e l'adattamento con successo ai diversi livelli accademici.
In molti casi sarà richiesto l'intervento di un terapista specializzato che utilizza diverse strategie multisensoriali per lavorare con difficoltà di lettura. È importante che l'intervento sia effettuato attraverso un metodo sistematico che coinvolga più sensi (International Dyslexia Association, 2016).
Gli studenti con dislessia spesso richiedono feedback ripetuti e una grande quantità di pratica per sviluppare con successo ed efficacemente le capacità di riconoscimento delle parole (International Dyslexia Association, 2016).
Le modifiche accademiche sono spesso applicate per facilitare il successo curriculare. Gli studenti con dislessia tendono a impiegare più tempo per completare i compiti o per prendere appunti (International Dyslexia Association, 2016).
In linea di principio, non esiste un trattamento che elimini completamente i sintomi della dislessia. Tuttavia, se si utilizzano strategie compensatorie sin dalla più tenera età, molti dei bambini con questa patologia possono imparare a leggere più o meno normalmente..
L'obiettivo di questi trattamenti è solitamente quello di insegnare ai bambini ad associare correttamente ogni lettera al suono che rappresenta. In questo modo, molte delle difficoltà causate dalla dislessia scompaiono o diminuiscono in modo significativo.
D'altra parte, nei casi in cui la dislessia è molto grave, la persona interessata può trarre grandi vantaggi da altri sistemi di supporto. Tra i più comuni vi sono l'uso di caratteri calligrafici appositamente progettati per i dislessici o l'uso di tecnologie di lettura automatica e dettatura vocale..
Utilizzando questi tipi di strategie, anche le persone con dislessia che non sono in grado di imparare a leggere e scrivere a un livello accettabile possono condurre una vita quasi normale..
L'impatto del disturbo della lettura specifico è diverso per ogni persona e dipende in gran parte dalla gravità e dagli interventi specifici che vengono eseguiti..
I principali problemi che presentano le persone con dislessia sono la difficoltà nel riconoscere le parole, la fluidità di lettura e in alcuni casi la difficoltà nell'ortografia e nella scrittura (International Dyslexia Association, 2016).
In molti casi, possono anche presentare problemi di linguaggio espressivo anche se in precedenza erano stati esposti a buoni modelli linguistici nei loro contesti familiari e scolastici. Possono apparire difficoltà a esprimersi chiaramente oa comprendere la totalità dei messaggi emessi da altre persone (International Dyslexia Association, 2016).
Sebbene in varie occasioni sia difficile riconoscere o identificare alcuni di questi problemi linguistici, possono innescare importanti conseguenze a scuola, al lavoro o nelle relazioni sociali.
Inoltre, può anche influenzare l'immagine della persona; molti studenti arrivano a sentirsi meno capaci, sottovalutando sia le loro capacità che le potenziali capacità (International Dyslexia Association, 2016).
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