Il risorse coese Sono una serie di elementi grammaticali e lessicali la cui funzione è quella di unificare le diverse premesse che compongono un testo. Il suo obiettivo fondamentale è dare coerenza al discorso per permetterne la comprensione.
Queste risorse hanno la funzione di collegamenti, costituendo i collegamenti semantici che consentono a un testo di essere un'unità comunicativa con significato e significato. La coesione ha il potere di attivare relazioni lessico-grammaticali tra le frasi che compongono un testo.
Una struttura testuale priva della presenza concreta e corretta degli elementi di coesione manca di unità, quindi è considerata un “non testo”. La base, quindi, per il corretto funzionamento e la comprensione delle microstrutture testuali e delle macrostrutture sono le risorse di coesione.
Gli elementi di coesione diventano una sorta di “ganci” o “ancore” tra le idee sparse all'interno del testo, nelle diverse parti che lo compongono..
La coesione rappresenta quindi una nozione relazionale. Di per sé non è la loro presenza a causare l'unione tra le premesse, ma il rapporto intrinseco tra dette premesse evidenziato dalla risorsa coesa utilizzata..
Per l'utilizzo di risorse coesive si presume sempre l'esistenza di almeno due precetti da collegare.
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Di seguito verranno presentate e definite le diverse tipologie di elementi coesivi con i rispettivi esempi:
È un collegamento semantico che viene utilizzato quando c'è un'ipotesi o un sospetto che deve essere convalidato. Per chiarire l'ipotesi, si cercano informazioni specifiche per consentirne la ratifica. Questa informazione è chiamata referrer.
Esistono diversi tipi di referenti, condizionati dalla loro origine. Se il referente utilizzato non è presente nel testo, ma è preso dal contesto situazionale, si chiama "esoforo", e non è considerato coeso perché non collega nulla al suo interno..
Ora, se il riferimento a cui viene utilizzato si trova all'interno del testo, allora viene considerato coerente e viene chiamato “endoforo”. Questa risorsa ha due significati: l'anafora e la catafora.
L'anafora si verifica nel testo quando viene utilizzato un pronome che si riferisce a un elemento presente in una frase o paragrafo precedente.
Da parte sua, la catafora funziona in modo opposto all'anafora, cioè fa uso di pronomi che saranno risolti nelle seguenti proposizioni o premesse.
I collegamenti referenziali funzionano grammaticalmente attraverso l'applicazione di pronomi personali e possessivi. Questo è chiamato "riferimento personale". È anche dato dall'uso di pronomi e avverbi dimostrativi. Questo è chiamato "riferimento dimostrativo".
Sono anche presentati mediante l'uso di articoli e confronti, chiamati rispettivamente "riferimento associativo" e "riferimento comparativo"..
(Anafora)
“Maria era in ritardo per la lezione, c'era molto traffico quel giorno. L'insegnante non ha accettato le scuse, non l'ha lasciata entrare né ha ricevuto il suo lavoro.
Sua è tornata a casa, triste e affranta ".
In questo caso, il pronome "lei" si riferisce al nome "María", che appare nel paragrafo precedente, e funziona come un coerente delle due proposizioni..
(Catafora)
"Lui lo so esso ha detto più e più volte ma sua Non stavo ascoltando, non stavo ascoltando. "Non andarci, quel sentiero è pericoloso, Maria", Ha ripetuto Peter ripetutamente, ma María si è rifiutata di ascoltarlo e quello che è successo è successo ".
In questo caso possiamo vedere un triplo cataforo, i pronomi "lui" e "lei", e l'articolo "esso", sono risolti nella proposizione seguente.
È una risorsa coesa che genera un collegamento tra termini o espressioni linguistiche. Consiste, fondamentalmente, nella sostituzione di un'espressione con un'altra o di un termine con un altro, per evitare la sua ripetizione nel testo.
Le espressioni fornite non devono necessariamente essere sinonimi, tuttavia, contestualmente, arrivano a significare la stessa cosa. I termini, invece, sono normalmente sostituiti da sinonimi
C'è chi tende a confondere “sostituzione” con “riferimento”, ma in quest'ultimo la corrispondenza tra i due elementi è totale, mentre in sostituzione si ridefinisce sempre il termine.
In base a quanto affermato nei paragrafi, si evidenzia l'esistenza di due tipi di sostituzione: una per sinonimia e l'altra per proformas..
Un elemento è sostituito da un altro, sinonimo di esso, nella seguente premessa o proposizione.
"Il cane la morse con immensa forza. Il canino ha agito ferocemente e ha fracassato il braccio della donna ".
Si verifica quando un termine o una frase è fornito da elementi lessicali equivalenti. È necessario che l'elemento base e quello che sostituisce siano fondamentali.
Nella lingua spagnola ci sono proforma pronominali (tutti i pronomi, tipici dell'anafora), nominale, avverbiale, aggettivale e verbale (verbo fare).
- "Joaquin È un eccellente uomo di mare, un lavoratore come nessun altro. Il pescatore di solito va presto alle mangrovie ”. (Nominale).
- "Il campo da calcio Era enorme, mi sono stancato di camminarci sopra. Là facevano tutti sport ”. (Avverbiale).
- "Ieri in piazza c'era un gruppo di donne bellissimo. La bruna era quello che mi piaceva ”. (Aggettivale).
- “José è andato e ha preso la scorciatoia per arrivare a scuola più velocemente. Lo fa ogni volta che si alza tardi ”. (Verbale).
È una risorsa testuale estremamente coesa. Fondamentalmente consiste nel sopprimere completamente le informazioni la cui esistenza è presunta contestualmente. È un debugger del testo, lo pulisce dalla ridondanza.
Sono presenti puntini di sospensione nominali e verbali.
- “Le banane sono estremamente economiche. Gesù è andato per due (di loro, o "banane") ". (Nominale).
In questo caso si evidenzia la soppressione del termine “cambures”, compreso il suo sostituto pronominale, perché se ne presume la presenza.
- -"Sei andato a pescare oggi?
-Sì, sono andato (a pescare) ”. (Verbale)
Anche qui, per presunzione, viene soppresso il verbo "pescare".
Consiste nella ripetizione di un termine in tutto il testo per enfatizzare un'idea. La reiterazione lessicale può avvenire in modo identico (ripetizione), in modo simile (per sinonimia) o parzialmente (per generalità o iperonimo).
- "Juan andò a prendere delle uova per cena e rimase a giocare con i suoi amici. Quella Juan, quella Juan, sta cercando ciò che non ha perso! ”. (Ripetizione).
- "Pedro è adesso Falegname. È tutto un file ebanista, funziona magnificamente ”. (Sinonimo).
- "I corvi non hanno smesso di circondare il frutteto. Tutti i uccelli sono così ”. (Iperonimia).
Le congiunzioni sono coese perché consentono l'interrelazione delle premesse. Tuttavia, non indicano collegamenti diretti tra particolari elementi delle affermazioni, ma la loro presenza manifesta una relazione intrinseca tra le proposizioni a cui si collega.
Le congiunzioni stesse non portano il lettore a cercare qualcosa di specifico nella frase seguente, ma piuttosto lo collocano nella congruenza che esiste tra una frase e l'altra a causa dell'equivalenza tra i loro discorsi..
Esistono quattro tipi fondamentali di congiunzioni: additiva (in aggiunta, d'altra parte, d'altra parte), temporale (dopo, prima, dopo), causale (a causa di essa, poi, perché) e avversativa (ma, tuttavia, non comunque).
- "Era una donna estremamente intelligente, Cosa c'è di più di un'ottima casalinga ”. (Additivi).
- "L'amava, come nessun altro, dopo di aver sofferto tanto ”. (Temporaneo).
- "La fabbrica ha dovuto chiudere, per questo motivo molte persone sono rimaste indigenti ”. (Causale).
- "Sei bravo a scacchi, ma nel calcio hai molta strada da fare". (Avversativo).
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