Disturbi mentali e teoria della coscienza limbico-corticale

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Abraham McLaughlin
Disturbi mentali e teoria della coscienza limbico-corticale

Nessuna teoria della coscienza può esistere indipendentemente dalla realtà della natura umana; i tuoi standard devono andare di pari passo con l'esperienza di vivere una vita umana.

La nostra comprensione del cervello e del sistema nervoso deriva in gran parte dalla conoscenza derivata da malattie e malattie mentali. La neuroscienza in questo senso è certamente interessante, ma spesso viene applicata in modo stretto e dogmatico, troppo rigido per essere utile nello sviluppo di una teoria della coscienza.

L'influenza della psicofarmacologia stabilisce in gran parte la convinzione che i neurotrasmettitori e la chimica del cervello siano il fondamento indiscusso della coscienza e della psichiatria, un costrutto redditizio e quindi altamente discutibile. Ma una vera teoria della coscienza deve prendere in considerazione molto di più dei soli neurotrasmettitori e della chimica del cervello; deve tener conto della natura umana, di come si manifesta nel cervello e nel corpo, come si sviluppa e si organizza e come tutto si è evoluto.

Sempre più studi di ricerca dimostrano che molti disturbi mentali elencati nel DSM5 potrebbero essere trattati con successo disattivando intenzionalmente i circuiti limbici problematici nel nostro cervello. Per comprendere questo processo dobbiamo considerare come si sviluppano i processi limbico-corticali nel nostro cervello.

Si ritiene che l'organizzazione della coscienza sia generata nel sistema limbico.

Lo sviluppo della coscienza

Secondo la teoria limbico-corticale, lo sviluppo della coscienza inizia a essere generato nelle primissime fasi della vita. La sua prima genesi si verifica nei neonati, una volta che raggiungono circa le sei settimane di età, a quel punto il sistema limbico-corticale è abbastanza maturo da creare un senso di "essere" insensato, come un sé senza forma. La prima mappatura dell'esperienza inizia mentre il bambino è ancora nel grembo materno, quando si sta formando la corteccia limbica, e continua mentre il bambino interagisce con l'ambiente materno..

Quando il bambino cresce in un bambino piccolo, assorbe enormi quantità di informazioni dal suo ambiente come una "spugna", informazioni con cui la corteccia limbica crea una "mappa" basata sulle esperienze e creando un preciso senso di "me" e il " altri ". Questo concetto diventa sempre più ordinato, fino a raggiungere lo stadio simbolico, o coscienza, che è una rappresentazione con immagini nella mente, una creazione dell'immaginazione del bambino. Nasce così il primo vero senso di sé del bambino.

Questa immagine di sé è in continua costruzione, modificandosi ed evolvendosi durante l'infanzia e l'adolescenza attraverso le già consolidate mappe cerebrali limbico-corticali, che governano attraverso l'elaborazione abbastanza automatica dell'intera corteccia cerebrale, guidando il bambino attraverso la vita. La coscienza, quindi, non si trova in una regione specifica della corteccia, ma può essere vista come un prodotto dell'intero sistema. Ogni parte della crosta serve a questa missione del tutto, piuttosto che esistere da sola.

Questo è il motivo per cui l'abuso durante questi anni formativi può, e fa, segnare il concetto di sé di una persona per il resto della sua vita. Quando il cervello è sovrastimolato, le riserve di serotonina sono esaurite, portando a tentativi disfunzionali di far fronte che, nel tempo, possono essere collegati a un disturbo mentale.

Applicazione della teoria della coscienza limbico-corticale per il trattamento dei disturbi mentali

La speranza per le persone con malattie mentali sta nel fatto che questi compiti corticali appresi possono effettivamente essere cambiati. I circuiti problematici possono essere "disattivati" per mancanza di utilizzo, e al loro posto possono essere attivati ​​circuiti più funzionali, costruiti attraverso esperienze nuove e migliori..

Questo cambiamento inizia attraverso un processo doloroso, in cui i vecchi circuiti iniziano a svanire nel sistema limbico e vengono create nuove strategie con l'aiuto di un cambiamento consapevole..

Gran parte della psicoterapia si basa su questo processo, sull'idea principale che nuovi circuiti e connessioni cerebrali possano essere creati grazie a nuove esperienze e conoscenze, che sostituiscono quelle vecchie, disfunzionali e dolorose..


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