UN rapporto sull'esperimento o rapporto sull'esperimento è un documento scritto che mira a registrare i passaggi o le osservazioni che sono state fatte durante lo sviluppo di un esperimento scientifico.
Ad esempio, dopo aver condotto un esperimento su un gruppo di piante malate, il ricercatore può scrivere un rapporto che spiega di che tipo di malattia soffrono le piante; o funghi, parassiti, tra gli altri.
In quello stesso rapporto, il ricercatore stabilisce le conclusioni raggiunte attraverso l'esperimento. Continuando con l'esempio, il ricercatore potrebbe affermare che le piante sono malate perché si trovano in un ambiente molto umido, che provoca la comparsa di funghi.
Va notato che i rapporti sperimentali sono realizzati da molte persone fin dalla tenera età; Ad esempio, nelle lezioni di biologia, gli studenti sono tenuti a presentare un rapporto alla fine di ogni esperimento.
Questi rapporti sono utilizzati anche in studi e discipline più avanzati, poiché i biologi e altri scienziati li usano su base ricorrente durante le loro ricerche..
I rapporti sperimentali vengono utilizzati per descrivere le caratteristiche o le qualità dell'esperimento. Consentono inoltre di registrare i fenomeni o particolarità osservati dal ricercatore durante la sperimentazione..
Ad esempio, se uno scienziato esegue un esperimento per scoprire il comportamento di alcuni uccelli, nel rapporto specificherà le caratteristiche di questi uccelli (colore, taglia, età) e gli obiettivi della sua indagine (per sapere come suonano emettere, tra gli altri).
I rapporti degli esperimenti sono documenti di natura scientifica, quindi chi li prepara deve utilizzare un linguaggio formale e preciso.
Come suggerisce il nome, questi rapporti sono destinati a rapporto, quindi è necessario che il contenuto del testo sia chiaro e conciso, mantenendo l'obiettività e utilizzando i termini richiesti dalla metodologia scientifica.
Un esempio di questo linguaggio: attraverso un microscopio si poteva verificare la presenza dei batteri Salmonella sulla pelle di un gruppo di tartarughe.
I rapporti sperimentali seguono la metodologia scientifica, poiché ciò consente di garantire veridicità e obiettività alla ricerca che si sta effettuando.
Il metodo scientifico consiste nell'osservazione sistematica (ovvero: ordinata, che segue procedure) di un fenomeno o oggetto di studio. Questo metodo richiede anche la sperimentazione e la formulazione di ipotesi.
In generale, i rapporti sugli esperimenti funzionano come una sorta di prova che la sperimentazione è stata eseguita. Cioè, i rapporti sono la prova che l'esperimento è stato condotto dal ricercatore o dai ricercatori..
Inoltre, questi rapporti servono anche a registrare dati o particolarità che sono stati osservati durante l'esperimento. In questo modo, il ricercatore può avere un file in cui localizzare le caratteristiche, i possibili inconvenienti e i risultati del suo esperimento..
Allo stesso modo, questo rapporto servirà ai futuri ricercatori interessati all'argomento discusso nell'esperimento. Ad esempio, uno scienziato può ricorrere alla relazione fatta da un altro scienziato con l'obiettivo di ampliare l'oggetto di studio e apportare nuovi elementi.
All'interno del campo studentesco, i rapporti sperimentali consentono agli insegnanti di valutare le prestazioni dei loro studenti in materie scientifiche (biologia, scienze naturali, tra gli altri). La scrittura di questi rapporti familiarizza gli studenti con la metodologia scientifica.
In questa sezione i ricercatori forniscono una breve sintesi del lavoro svolto. Questa sintesi dovrebbe descrivere gli obiettivi principali del lavoro, insieme ad alcune delle procedure che sono state svolte..
Nell'introduzione vengono poste le motivazioni del lavoro, insieme ad una spiegazione che permette di comprendere la teoria che è stata utilizzata nella sperimentazione.
Ad esempio, se vuoi fare un rapporto per l'argomento Fisica, devi inserire le leggi fisiche che verranno utilizzate per l'esperimento, i fenomeni che sono stati selezionati per applicare queste leggi fisiche, tra gli altri aspetti.
Nello sviluppo, il ricercatore deve dettagliare i processi dell'esperimento. Cioè, in questa sezione viene inserita una descrizione dei passaggi che sono stati seguiti durante l'esperimento, così come gli strumenti oi materiali che sono stati utilizzati (ad esempio: microscopio, telescopio, pipetta, provetta, tra gli altri).
I dati ottenuti dopo aver eseguito l'esperimento vengono inseriti nei risultati. Alcuni ricercatori posizionano grafici, poiché questi consentono di identificare con maggiore precisione i fenomeni o le scoperte.
Ad esempio: se un ricercatore sta studiando malattie delle piante, nei risultati può collocare che l'80% di esse si è rivelato infetto da funghi, mentre il 20% si è rivelato infetto da vermi.
Quindi, il ricercatore o lo studente pone le conclusioni che potrebbe raggiungere grazie all'esperimento..
Continuando con l'esempio precedente, il ricercatore potrebbe concludere che alcune specie vegetali sono più inclini a contrarre funghi a seconda delle variazioni climatiche.
Infine, i materiali che sono stati consultati dal ricercatore vengono inseriti per completare o supportare l'esperimento; Questi possono essere libri, video, fotografie, tra gli altri.
Diamo un'occhiata a un esempio di rapporto di un esperimento in biologia:
Curriculum vitae
L'obiettivo di questo esperimento era osservare e descrivere come le piantine - piante germinate di recente - di fagioli cercano la luce. Per fare questo, un paio di semi di fagioli sono stati posti in un barattolo di vetro circondato da cotone inumidito..
introduzione
Dopo che le piantine erano germogliate, venivano poste all'interno di una scatola di cartone forata; questo per verificare se le piantine si avvicinerebbero alla buca per ottenere la luce solare. Il motivo di questo esperimento è analizzare e comprendere la necessità che le piante ricevano una buona illuminazione per crescere.
Sviluppando
I materiali utilizzati per questo esperimento sono stati: una bottiglia di vetro, cotone, una scatola di cartone, guanti per maneggiare le piantine e una lente d'ingrandimento. Il quarto giorno, i semi hanno cominciato a mettere radici. Successivamente, sono cresciute diverse piantine.
Dopo due settimane, le piante sono state guidate dall'illuminazione proveniente dal foro nella scatola di cartone, quindi sono scivolate lentamente verso di essa. Nella terza settimana, le foglie sono apparse fuori dagli schemi.
Risultato
Da questa osservazione è stato possibile sapere che, delle quattro piantine germinate, tre di esse sono riuscite ad attraversare il buco.
Conclusioni
In questo modo, si conclude che le piante di fagioli hanno bisogno della luce solare per svilupparsi correttamente. Per questo motivo, le piantine in crescita cercheranno l'illuminazione.
Bibliografia
Per realizzare questo esperimento, il libro Il futuro della vita: scienze naturali per i bambini del secondo anno (2014) dell'autore Basilia Mejías.
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