Il sviluppo sociale nell'infanzia È uno degli aspetti che più preoccupa i genitori oggi. L'utilizzo di dispositivi mobili per l'educazione e l'intrattenimento dei bambini è sempre più frequente, suscitando sospetti di un possibile impatto negativo sulle abilità sociali a causa dell'esposizione dei bambini allo schermo.
Tuttavia, un nuovo studio pubblicato nel American Journal of Sociology smentisce questi effetti dannosi, quindi sembra che gli studenti delle scuole elementari abbiano ancora normali abilità sociali nonostante gli smartphone.
Ad oggi, un gran numero di ricercatori e genitori erano convinti del deterioramento delle capacità sociali di questa nuova generazione a causa della tecnologia. Molti diplomi post-laurea in psicologia includevano i possibili effetti negativi di passare più tempo sullo schermo invece di socializzare con altri bambini. Tuttavia, questa nuova ricerca ha trovato poche prove di un impatto negativo sugli studenti delle scuole elementari..
Alla fine dello studio, i ricercatori hanno concluso che i bambini mostravano abilità sociali simili a quelle di altre generazioni. Il risultato più sorprendente, infatti, ha mostrato una valutazione più alta della generazione 2010 in termini di autocontrollo e capacità relazionali. Per fare questo, è stato valutato il loro controllo del carattere e le loro relazioni di amicizia con altri giovani, analizzando anche la loro capacità di andare d'accordo con chi era diverso..
Nel verificare che, in effetti, non c'erano prove concrete che permettessero di affermare questo deterioramento delle abilità sociali dei bambini delle scuole elementari, Douglas Downey, professore di sociologia presso la Ohio State University, e Benjamin Gibbs, professore associato di sociologia presso il Brigham Young. University, ha deciso di condurre questa ricerca. Per fare ciò, il team di esperti ha utilizzato i dati di uno studio longitudinale condotto dal National Center for Educational Statistics.
L'idea è nata da una conversazione tra Downey e suo figlio, dove il primo lo ha rimproverato per il comportamento della maggior parte dei giovani, che preferisce passare il tempo usando questi dispositivi invece di socializzare di persona con altri bambini che si trovano nello stesso posto..
Lo studio ha incluso due coorti di studenti. Il primo, con 19.000 bambini, corrispondeva alla generazione di studenti che ha iniziato l'istruzione prescolare nel 1998, mentre il secondo comprendeva un totale di 13.400 giovani che hanno iniziato nel 2010.
I ricercatori hanno raccolto i voti dei genitori in tre diverse occasioni: all'inizio e alla fine dell'istruzione prescolare e alla fine della scuola primaria. Allo stesso modo, sono state incluse anche sei valutazioni di insegnanti fino al quinto anno di scuola primaria.
Di conseguenza, gli studenti appartenenti alla coorte 2010 non hanno mostrato a deterioramento delle tue abilità sociali rispetto al 1998. Al contrario, l'autocontrollo e le capacità relazionali hanno aumentato il loro punteggio in quest'ultima generazione, ottenendo un risultato completamente diverso da quello atteso dai ricercatori.
L'unica differenza sostanziale è relativa ai giochi online. Nel caso di questi bambini, che trascorrevano gran parte del loro tempo in questo tipo di intrattenimento, le loro abilità sociali erano leggermente inferiori rispetto agli altri.
"Nel complesso, abbiamo trovato pochissime prove che il tempo trascorso davanti allo schermo comprometta le abilità sociali per la maggior parte dei bambini"., Downey ha spiegato in un comunicato stampa..
Uno dei limiti dello studio è che il team si è concentrato sull'analisi delle sole abilità faccia a faccia. Pertanto, il capo ricercatore Douglas Downey suggerisce che anche gli studi futuri dovrebbero prendere in considerazione competenze digitali, che consentirà loro di comunicare via e-mail e su diversi social network.
Allo stesso modo, una delle principali critiche all'esposizione dei minori a questi dispositivi è che porta a una socializzazione meno diretta. Sebbene questa affermazione possa avere un senso, poiché meno tempo speso nella socializzazione sarebbero escluse le opportunità di sviluppare abilità sociali, la realtà offerta da questa ricerca rivela un quadro completamente diverso.
Tuttavia, è essenziale che i genitori controllare questa esposizione dello schermo, permettendo ai minori di intervallare queste attività con la socializzazione faccia a faccia con altri bambini. Pertanto, è fondamentale pubblicare nuovi studi che approfondiscano questi risultati, al fine di verificare definitivamente la presenza di possibili effetti negativi..
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