Il creatività nei bambini può essere sviluppato con atteggiamenti, attività, abitudini e un modo generale di agire da parte dei genitori e delle scuole. Le abilità creative sono necessarie nei bambini quanto quelle accademiche, poiché li aiuteranno ad acquisire abilità che li serviranno bene per tutta la vita..
La creatività dei bambini è la tendenza a generare o riconoscere idee, alternative o possibilità che potrebbero essere utili per risolvere problemi, comunicare con gli altri e intrattenere se stessi o gli altri. Per essere creativo, un bambino deve essere in grado di vedere le cose da una prospettiva diversa da quella convenzionale.
La creatività implica lo sviluppo di idee e prodotti originali, cioè che prima non esistono. Inoltre, queste idee e questi prodotti devono avere un certo valore; non è valido, ad esempio, scrivere un libro che nessuno ha scritto prima ma che è semplicemente composto da frasi casuali.
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La creatività è strettamente legata alla personalità dell'individuo e alla sua vita emotiva; coinvolge molto di più della semplice "capacità di pensare". I tratti della personalità, come la fiducia in se stessi, la capacità di tollerare l'ambiguità, la curiosità e la motivazione, facilitano l'espressione creativa, proprio come altri tratti possono inibirla.
Anche i processi emotivi, come la tolleranza all'ansia e il coinvolgimento nei compiti, hanno a che fare con lo sviluppo delle capacità creative. Infine, anche le capacità cognitive come il pensiero divergente, l'ampiezza della conoscenza e il giudizio sono correlate a questi processi..
Affinché i bambini possano esprimere la creatività, hanno bisogno di una combinazione di tutti questi attributi. Sebbene alcuni bambini abbiano tutti i componenti necessari, altri potrebbero aver bisogno di aiuto, incoraggiamento e sviluppo di alcune abilità per partecipare ad attività creative.
Ad esempio, un bambino potrebbe non voler impegnarsi nel pensiero creativo perché manca di fiducia in se stesso e crede di non avere nulla di valore da offrire. Potresti sentirti ansioso quando ti viene data una domanda o un compito a risposta aperta con diverse possibili soluzioni..
Attraverso l'osservazione e la conversazione con il bambino, un adulto può scoprire cosa sta causando il bambino ad avere difficoltà e incoraggiarlo a risolverlo.
Ciò implica porre ai bambini domande aperte a cui non è possibile rispondere con un semplice "sì" o "no" e che non hanno una risposta corretta o errata..
Con queste domande, i bambini sono invitati a pensare a diverse possibilità e immaginare situazioni. Ad esempio "E se i cani potessero parlare?" o "Cosa faresti se potessi volare?".
In questo modo, verrà stabilita la base di conoscenza necessaria per comporre nuove idee. Ad esempio, visitare musei, biblioteche, nuovi luoghi, diverse città ...
L'utilizzo di materiali riciclabili per realizzare lavori creativi, ad esempio, aiuta i bambini a vedere che nuovi oggetti possono essere creati da cose che sembravano inutili e che altrimenti sarebbero andate nella spazzatura. Presenta al bambino materiali artigianali o di disegno non convenzionali e invitali a narrare il processo di creazione.
Se, senza nemmeno saper leggere, i bambini si divertono quando i loro genitori leggono loro una storia, presto vorranno imparare a leggere da soli.
È conveniente limitare il tempo che trascorrono davanti alla televisione o al computer per dare loro il tempo di partecipare ad altre attività più creative come provare uno spettacolo, imparare a disegnare ...
Fare un passo e l'artigianato diretto va bene con moderazione, ma la maggior parte dei mestieri dovrebbe essere spontanea. Fare un collage con tutti i materiali a cui il bambino può pensare è una buona idea.
Creare un angolo artistico a casa o in classe è utile quando il bambino ha nuove idee e vuole metterle in pratica.
Invita i bambini a fare le cose in modi diversi dal solito. Ad esempio, invece di seguire le regole di un gioco, chiedigli se può inventare le sue regole.
Chiedigli quanti usi diversi può trovare per un oggetto quotidiano, senza contare l'uso convenzionale. Tutto ciò farà capire al bambino che ha la libertà di fare le cose in modo diverso da quello stabilito. Accetta idee insolite che i bambini possono avere senza giudizio e fagli capire che, nell'arte, non esiste un modo giusto o sbagliato di fare le cose.
Le attività artistiche e creative sono disordinate la maggior parte del tempo. Maggiore è il permesso, più spazio per esplorare e più spazio per sperimentare un bambino ha, più si sentiranno liberi di creare..
Invita il bambino a disegnare delle immagini per accompagnare la storia che stai leggendo per immaginare le scene. Cambia i personaggi nei libri o nei luoghi in cui si svolge la storia e invitali a fare lo stesso.
Se forniamo intrattenimento e attività ai bambini ogni volta che si vedono senza niente da fare, non saranno in grado di sviluppare giochi e attività che li intrattengano da soli.
Prova a dare ai bambini una vecchia macchina fotografica o un cellulare con una macchina fotografica e incoraggiali a scattare foto originali delle cose che gli piacciono. Quindi chiedi loro cosa vedono in ogni foto, perché l'hanno scattata e cosa gli piace di loro..
Il "brainstorming" consiste nel fornire idee in relazione a un problema senza criticarle e poi, quando si dispone di una lista, scegliere la soluzione migliore.
Durante questa tecnica, il processo viene sospeso, i bambini possono pensare liberamente, anche se hanno idee impossibili o folli, e viene generato un gran numero di idee che verranno successivamente riviste..
In una certa misura, è importante lasciare ai bambini spazio sufficiente per giocare, esplorare e creare da soli, senza l'intervento dei genitori. Se li guidiamo sempre nelle loro attività, non saranno in grado di sviluppare le proprie idee.
Ciò non significa che non possiamo giocare con loro; lascia che guidino le proprie attività ed eviti la tentazione di correggerle, a meno che non ci sia un qualche tipo di pericolo per loro.
Enfatizza il processo, non il prodotto. I risultati del lavoro di un bambino non sono importanti quanto l'esplorazione e la sperimentazione avvenute durante la creazione.
I prodotti spesso hanno più valore per gli adulti e, una volta che i bambini sanno che possono esplorare e scoprire da soli, spesso smettono di preoccuparsi di come dovrebbe essere l'aspetto che creano. Chiedi al bambino della sua creazione: come l'ha fatta, quali passi ha fatto, quali materiali ha usato, quali cose ha scoperto ...
Non c'è modo migliore per dimostrare che apprezzi le creazioni dei bambini che esporle in una stanza a casa o in un'aula scolastica. Lascia che il bambino decida quali disegni o mestieri vuole mettere sul muro o sullo scaffale.
La creatività è una caratteristica umana molto importante. La migliore interpretazione della creatività è concepirla come un processo che richiede una miscela di ingredienti, che include tratti di personalità, abilità e abilità..
Le persone che accompagnano i bambini nei loro primi anni di vita possono aiutarli a sviluppare la loro creatività fornendo un ambiente creativo, aiutandoli a costruire e sviluppare le loro abilità attraverso il gioco, comportandosi in modo creativo e complimentandosi con gli sforzi dei bambini.
Genitori e insegnanti che rispettano le idee dei bambini li aiutano a risolvere i problemi da soli. I bambini che si sentono liberi di commettere errori e sperimentare si sentiranno liberi anche di inventare, creare e trovare nuovi modi di fare le cose, abilità che sono utili per tutta la nostra vita..
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