Il comportamentismo nell'educazione Può essere applicato per migliorare l'acquisizione di conoscenze da parte degli studenti, il loro comportamento o il loro atteggiamento nei confronti delle classi. Per questo motivo, molte delle sue tecniche sono ancora utilizzate oggi sia nel campo dell'istruzione formale che in altre aree meno regolamentate.
Il comportamentismo è una branca della psicologia che cerca di comprendere, spiegare e prevedere il comportamento umano e animale in base agli stimoli presenti nel loro ambiente. Nella sua forma più radicale, presuppone che tutti i comportamenti siano una risposta prodotta a un elemento dell'ambiente o una conseguenza della storia dell'individuo..
Nonostante il fatto che alcune delle sue premesse si siano rivelate false, molte delle idee emerse dal comportamentismo si applicano ancora in un gran numero di campi diversi. Così, idee come rinforzi e punizioni, condizionamento classico e operante, e assuefazione e sensibilizzazione nascono da questa teoria..
È impossibile applicare tutte le idee del comportamentismo nell'educazione. Tuttavia, quelli che si adattano a questo regno possono essere molto utili per insegnanti, educatori e genitori. In questo articolo vedremo quali sono i più importanti e come vengono applicati, oltre a diversi esempi concreti del loro utilizzo..
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La teoria comportamentista si basa sull'idea che tutti i comportamenti di una persona sono stati appresi attraverso un complesso sistema di rinforzi e punizioni che è stato impartito sin dalla nascita. Da questa premessa, vengono sviluppate diverse tecniche che possono aiutare a modificare il modo in cui un individuo agisce.
La tecnica più applicabile al campo dell'educazione è il condizionamento operante. Ciò si basa sull'idea che un comportamento verrà ripetuto più o meno frequentemente in futuro a seconda che venga premiato o punito; cioè, se la persona associa piacere o dolore per eseguirlo.
Così, modificando il sistema di rinforzi e punizioni legati a uno specifico modo di agire, è possibile influenzare i comportamenti di una persona per plasmare il suo modo di comportarsi a nostro piacimento. Questo funziona particolarmente bene nel caso dei bambini, sebbene possa essere applicato anche con gli adulti in una certa misura..
Il condizionamento operante si basa sull'applicazione di rinforzi ai comportamenti che si desidera promuovere in una persona e punizioni a quelli che non si desidera vengano ripetuti. Sia i rinforzi che le punizioni possono essere "positivi" se implicano l'aggiunta di uno stimolo al comportamento, e "negativi" se implicano la rimozione di qualcosa.
Pertanto, di fronte a un comportamento che si desidera modificare, è possibile avere quattro tipi di risposte: rinforzi positivi e negativi e punizioni positive e negative. I primi due sono usati per rendere più probabile che un modo di agire diventi più probabile in futuro, e l'ultimo, per diminuirne la frequenza..
Il rinforzo positivo implica dare a una persona un piacevole incoraggiamento, come attenzione o lode, quando si comporta in un certo modo. Al contrario, il rinforzo negativo comporterebbe la rimozione di qualcosa di spiacevole dalla tua esperienza, come quando una persona riesce a fermare un suono fastidioso (come la sveglia) premendo un pulsante.
D'altra parte, una punizione positiva ha a che fare con l'uso di uno stimolo avversivo per ridurre la probabilità che un comportamento si ripeta; ad esempio, un bambino che si brucia toccando una stufa avrebbe ricevuto una punizione positiva nel percepire il dolore.
Infine, il caso negativo implica l'eliminazione di uno stimolo piacevole per evitare che un comportamento si ripeta in futuro. Un esempio potrebbe essere un padre che porta via il cellulare di suo figlio in modo che non esegua più una determinata azione..
Abbiamo già visto che la parte più applicabile dell'educazione alla teoria del comportamento è l'uso del rinforzo e della punizione per modificare il comportamento. Tuttavia, ci sono alcuni aspetti che devono essere considerati per capire come questo approccio viene effettivamente utilizzato nel campo dell'insegnamento..
Secondo gli studi sul condizionamento operante, le punizioni sono molto più efficaci dei rinforzi nel cambiare il comportamento di una persona. Per questo motivo, in passato era molto comune sculacciare un bambino che si comportava in modo "scorretto", umiliarlo verbalmente o usare qualsiasi altro tipo di punizione fisica o mentale..
Tuttavia, per ragioni morali ed etiche, negli ultimi decenni si è iniziato a vedere che pur essendo efficaci nel modificare i comportamenti, punizioni di questo tipo possono avere conseguenze molto negative per i bambini. Per questo motivo, attualmente le tecniche utilizzate tendono ad essere di natura molto diversa..
Ad esempio, oggi è anche noto che togliere l'attenzione a un bambino è una delle “punizioni” più efficaci che esistano. Per questo, per evitare comportamenti indesiderati, una delle migliori armi di un insegnante o di un genitore è proprio quella di ignorare i comportamenti negativi dei piccoli fino a quando non si estinguono..
Sebbene le punizioni si siano dimostrate più efficaci, i rinforzi sono anche molto utili per modificare i comportamenti. Per questo motivo, vengono utilizzati regolarmente nel campo dell'istruzione..
L'uso del rinforzo in questo campo può comportare qualcosa di semplice come lodare i buoni comportamenti dei bambini, usare strumenti come voti positivi o dare piccole ricompense a coloro che eseguono determinati comportamenti.
Il comportamentismo nell'educazione è uno degli strumenti più utilizzati. A causa di ciò, ci sono molti esempi di questa teoria nel campo dell'insegnamento.
Un esempio di rinforzo potrebbe essere la consegna di un piccolo premio (come una caramella o una moneta di basso valore) agli studenti che sono in grado di rispondere correttamente a una domanda posta in classe.
D'altra parte, un esempio di punizione ben applicata potrebbe essere il ritiro dell'attenzione da parte di uno studente che disturba. Il modo più comune per utilizzare questa tecnica è mandare il bambino fuori dalla classe, in modo che nessuno stia prestando attenzione.
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