Le attività di conteggio per la scuola materna o elementare cercano che i bambini stabiliscano una relazione tra numeri e quantità sin dalla tenera età. Inizia così la formazione sui concetti matematici astratti, che sarà rivista durante tutta la formazione scolastica dei minori..
Uno degli scopi principali di queste attività è quello di far associare al neonato più elementi alla rappresentazione grafica di una figura o di un numero, favorendo attraverso il gioco lo sviluppo della memoria di lavoro, il miglioramento dell'attenzione e il potenziamento di altre capacità cognitive elementari . Questa capacità è nota come corrispondenza.
Inoltre, queste attività aiutano a sviluppare la nozione di sequenzialità, cardinalità e invarianza. In questo senso, la sequenzialità parla della capacità di riconoscere l'ordine crescente e decrescente dei numeri.
La cardinalità da parte sua parla della possibilità di contare le cose una sola volta, l'ultimo elemento conteggiato è quello che rappresenta tutti gli oggetti. E l'invarianza ci consente di riconoscere che il numero di oggetti è lo stesso, indipendentemente dal fatto che la loro posizione nello spazio sia cambiata..
Idealmente, questi tipi di attività dovrebbero essere inclusi una volta che il bambino raggiunge i 3 anni di età. In questo modo sarà possibile risvegliare l'interesse fin dalla tenera età per la comprensione della matematica.
Alcune attività di conteggio che possono essere applicate durante la scuola materna sono le seguenti:
Nell'immagine sopra il bambino dovrà contare i 4 tipi di figure che ci sono.
Varianti dell'attività:
In questo gioco il bambino dovrà trovare gli 8 serpenti.
Variante:
Chiedi al bambino di contare un oggetto nella stanza. Ad esempio, quante sedie ci sono.
Questo gioco cerca di insegnare a contare i numeri da uno a sei. Per la sua realizzazione richiede sei bottoni, un contenitore e una scatola riciclata, decorata come un dado gigante, con un numero da uno a sei per lato..
L'idea del gioco è che il bambino tira i dadi giganti e inserisce il numero di pulsanti indicato dai dadi nel contenitore.
Nel caso si voglia lavorare sulle capacità motorie fini, necessarie affinché il bambino impari a scrivere, è possibile aggiungere al contenitore un coperchio con una fessura, in questo modo il bambino potrà depositare i pulsanti solo attraverso la fessura.
Puoi trovare la risposta alla fine dell'articolo.
Nell'immagine sopra il bambino dovrà contare quanti semi ci sono in ogni fetta di anguria e abbinare ogni numero con la sua fetta.
Questa attività mira a stimolare l'apprendimento dei numeri e un'alimentazione sana. Con esso è possibile insegnare a contare numeri da uno a dieci nei bambini piccoli e quantità maggiori nei bambini fino a 5 anni di età..
Variante attività:
Disegna tessere con numeri diversi, incluso un numero per tessera. Inoltre, devono essere realizzati disegni di fette di anguria, ogni fetta deve avere diverse quantità di semi.
L'idea è che, quando mostra la carta con il numero al bambino, cercherà la quantità corrispondente di semi di anguria per abbinarla.
Per svolgere questa attività, il bambino deve avere una conoscenza preliminare dei numeri.
Nell'immagine sopra il bambino dovrà completare la figura del delfino seguendo i numeri da 1.
Questa attività dovrebbe essere presentata come un gioco, in cui vengono stimolate le capacità motorie e la sequenzialità.
Variante attività:
Sviluppa un modello con un disegno semplice, preferibilmente costituito da una figura geometrica di base. Negli angoli del disegno, individua i numeri da uno a dieci, in sequenza. Successivamente, cancella le linee che collegano questi punti.
Lo scopo dell'attività è che il bambino ricolleghi i punti, seguendo l'ordine della numerazione, spostando la matita da uno a due, da due a tre, e così via, fino a completare la figura.
Le variazioni nel numero di punti inclusi in questa attività dipendono dall'età del bambino e dalle conoscenze precedenti..
In questo gioco il bambino dovrà contare quanti individui ci sono di ogni animale.
In questa attività il bambino deve assemblare il puzzle seguendo la sequenza dei numeri. Cioè, deve iniziare con la parte 1.
Per questo gioco, è necessario creare un puzzle, in cui ogni tessera è contrassegnata da un numero, in sequenza. Inoltre, i codici colore possono essere utilizzati per aiutare a differenziare visivamente i numeri..
Questo gioco permette di sviluppare nel bambino concentrazione, cardinalità e sequenzialità.
Questa attività permette al bambino di contare fino a 10. I materiali necessari sono 10 tubi di cartone (possono essere quelli per la carta igienica), vernici colorate, pennarelli o pennarelli e una palla.
L'idea del gioco è quella di realizzare 10 birilli con i tubi di cartone, assegnando a ciascuno un colore diverso e un numero compreso tra uno e 10.
Il bambino lancerà la palla, cercando di abbattere quanti più tubi possibile. Una volta abbattuto, ti verrà chiesto di indicare quali numeri abbattuti, quanti tubi sono rimasti in piedi e quanti abbattuti.
Questo gioco consente anche al bambino di giocare a raggruppare i birilli in numeri pari e dispari, o ordinarli in ordine crescente o decrescente..
Il bambino dovrà fare le somme in ogni albero e trovare la strada per ogni cesto di ghiande con il suo risultato.
Per eseguire questo gioco devi solo ritagliare cerchi di cartone e scrivere con un pennarello o un pennarello un numero da uno a 10 al centro. Si consiglia di decorare ogni cerchio in modo diverso o differenziarlo in base al colore. Inoltre, sono necessarie 10 mollette di legno.
Il gioco consiste nel fatto che il bambino deve incollare ad ogni cerchio il numero di pinzette in esso indicato.
Gli elementi che corrispondono al numero scritto lì possono essere disegnati all'interno dei cerchi. In questo modo il bambino potrà associare il numero agli elementi e sapere quante pinzette incollare.
Nella figura in alto il bambino dovrà disegnare la farfalla con i colori che corrispondono ad ogni numero.
Variante di gioco:
Crea un modello di un disegno in bianco e nero, aggiungendo numeri a ogni vuoto. Ogni numero deve rappresentare un colore.
Lo scopo di questa attività è che il bambino associ i numeri alle matite colorate e dipinga ogni bianco secondo il numero che corrisponde a ciascun colore.
Questo gioco è progettato per stimolare la sequenzialità e la cardinalità. Per eseguirlo servono 11 tubi di cartone, un pennarello o un pennarello, una base e 55 bastoncini. In alternativa, è possibile utilizzare vernici colorate per dipingere i tubi.
Inizialmente, i numeri da 0 a 10 verranno scritti sui tubi di cartone, posizionando un numero per tubo. Quindi questi tubi vengono fissati in ordine su una base.
L'idea del gioco è che il bambino inserisca in ogni tubo il numero di bastoncini da esso indicato. In questo modo il tubo zero sarà vuoto, il tubo uno avrà un bastoncino e così via fino al completamento degli 11 tubi.
Questo gioco consiste nel bambino che trova ogni numero nelle mele, iniziando con 1.
Usando carta colorata e rettangoli di cartone, verranno create delle flashcard che includono i numeri su di esse. Si consiglia di utilizzare colori diversi per ogni numero, al fine di aiutare con la loro differenziazione.
Ogni scheda verrà mostrata al bambino e lui pronuncerà ad alta voce il numero ivi indicato.
Per questa attività è necessario avere a portata di mano una ciotola o ciotola, un pennarello, una cannuccia (paglia o cannuccia) e palline di stoffa leggera o simili a quelle del pingpong. Ogni palla deve essere contrassegnata con un numero in sequenza.
Lo scopo del gioco è che il bambino utilizzi la cannuccia per succhiare e trasferire le palline nella ciotola, seguendo la sequenza dei numeri, ascendente o discendente. Inoltre, puoi giocare per passare solo il pari o il dispari.
Questo gioco cerca di lavorare sulle capacità motorie lorde e sulla coordinazione occhio-mano.
Consiste nel contare le palle di Natale e lasciare il risultato in ogni casella.
Questo gioco cerca di incoraggiare l'apprendimento del bambino attraverso la stimolazione con un trattamento che potrebbe piacergli. Avrai bisogno di 10 contenitori, un pennarello e cereali o caramelle. Ogni contenitore deve essere contrassegnato con i numeri da uno a 10 e posizionato in sequenza su un tavolo.
Il bambino introdurrà il numero di pezzi di cereali indicato dal numero in ogni contenitore. Alla fine del gioco, puoi ricompensare il bambino con le prelibatezze dei contenitori che ha abbinato.
Il bambino dovrà inserire i numeri mancanti lungo il percorso dalla chiocciola al fiore.
Consiste nel contare il numero totale di uccelli nell'immagine.
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