Il psicopatia infantile È dimostrato nei bambini che mancano di empatia e rimorso, sono egocentrici, hanno un'affettività limitata, sono insinceri e mostrano un fascino superficiale. La psicopatia è uno dei disturbi mentali che ha le conseguenze più devastanti nella persona che ne soffre e soprattutto nel suo ambiente. Inoltre, come vedremo in seguito, è uno dei disturbi più difficili da trattare..
Sebbene non ci siano molti studi sulla psicopatia infantile e adolescenziale, è stato dimostrato che il disturbo inizia nell'infanzia. Alcuni studi indicano addirittura che la presenza di psicopatia nell'infanzia e nell'adolescenza è una variabile in grado di prevedere il comportamento criminale in età adulta..
Già nel 1976 Cleckley definiva la personalità psicopatica con una serie di caratteristiche chiave: fascino superficiale, assenza di nervosismo, insincerità, comportamento antisociale, affettività limitata, indifferenza verso le relazioni personali, incapacità di seguire un piano di vita coerente, tra gli altri.
D'altra parte, i ricercatori concordano sul fatto che quando si riferiscono a bambini e adolescenti, si parla di tratti psicopatici e non di psicopatia stessa, perché alcuni di questi bambini quando diventano adulti non sviluppano il disturbo.
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Robert Hale, uno dei massimi esperti in questo campo, descrive gli psicopatici come predatori della loro stessa specie. Inoltre distingue questi individui per sintomi caratteristici nei campi affettivo, interpersonale e comportamentale:
Sono caratterizzati dall'avere emozioni superficiali e in rapido cambiamento. Mancano di empatia e mostrano un'incapacità di mantenere legami duraturi con altre persone.
Sono arroganti, egocentrici, manipolatori, prepotenti ed energici.
Sono irresponsabili e impulsivi. Cercano sensazioni nuove e forti e violano regolarmente le norme sociali. Tendono anche a condurre uno stile di vita socialmente instabile..
Altre caratteristiche che compaiono nei bambini e negli adolescenti con psicopatia sono:
Altri studi su questo argomento hanno dimostrato che gli adolescenti con caratteristiche psicopatiche hanno sviluppato altre patologie durante l'infanzia, come il disturbo da deficit di attenzione e iperattività, il disturbo della condotta nell'infanzia o il disturbo della condotta..
È importante fare una diagnosi corretta e distinguere tra un adolescente o un bambino normale e uno con il disturbo..
I bambini e gli adolescenti possono presentare una serie di caratteristiche tipiche di questo periodo, come la mancanza di empatia, la trasgressione delle norme o comportamenti a rischio come l'uso di sostanze..
Alcuni autori come Seagrave e Grisso indicano che molte delle caratteristiche psicotiche che compaiono nell'adolescenza sono gli aspetti normali di questa fase di sviluppo..
Tuttavia, ci sono altri autori che, anche concordando con l'affermazione precedente, ritengono che molti dei sintomi della psicopatia nei bambini e negli adolescenti siano qualcosa di più delle normali manifestazioni in questa fase di sviluppo..
Secondo alcuni autori, una caratteristica particolarmente distintiva in questi bambini è che sono considerati poco paurosi e gli effetti della socializzazione sono praticamente nulli in quanto non provano sensi di colpa né imparano dalla punizione.
I genitori insegnano al bambino quando e come provare emozioni come orgoglio, vergogna, rispetto o senso di colpa, usando la punizione quando si comporta male. In questi bambini non è facile instillare il senso di colpa perché non l'hanno sviluppato.
Non provano ansia o paura quando infrangono una regola, né paura di ritorsioni da parte dei genitori o di altre figure autoritarie. Ciò ostacola notevolmente la socializzazione normalizzata..
All'interno di questo gruppo di bambini e adolescenti con tratti così vari, è necessario prestare particolare attenzione a coloro che, oltre ad avere un comportamento antisociale e una costante sfida alla norma e all'autorità, sono individui freddi, manipolatori con difficoltà a provare emozioni.
Questi tratti della personalità uniti a una mancanza di interiorizzazione della norma rendono questi bambini e adolescenti particolarmente difficili da affrontare..
Esistono numerosi studi sulle cause che portano allo sviluppo di questo disturbo psichiatrico. La ricerca in questo campo continua perché non è stata trovata una chiara determinante per il suo sviluppo. Piuttosto, sembra il risultato dell'influenza di diversi fattori.
Numerose indagini sono state condotte con famiglie, con gemelli o bambini adottati. I risultati mostrano che i geni possono essere responsabili di alcuni individui che sono vulnerabili allo sviluppo di questo tipo di disturbo.
Ma nessun singolo gene è responsabile del disturbo. Si tratta di più geni che si combinano per generare quella vulnerabilità. E d'altra parte, il rischio di soffrire del disturbo potrebbe variare a seconda del numero di geni che un individuo condivide con qualcuno che soffre della malattia..
Alcuni studi indicano che il danno o la disfunzione cerebrale possono essere influenti nello sviluppo del disturbo. D'altra parte, sembra esserci una mancanza di connessione tra l'amigdala (responsabile della regolazione delle emozioni) e la corteccia prefrontale in questi soggetti.
Sono state inoltre condotte ricerche sull'influenza che possono avere i neurotrasmettitori come la dopamina o la serotonina.
La teoria predominante in questo campo è il cosiddetto modello stress-vulnerabilità. Il suo presupposto di base è che affinché il disturbo si sviluppi, è necessaria l'esistenza di una vulnerabilità, che può essere attivata da vari fattori di stress che accelerano la comparsa del disturbo..
Per quanto riguarda il trattamento di questo disturbo, non è stato ancora dimostrato che esista un tipo di intervento che abbia successo con questi individui. Anche gli studi in questo contesto sono pessimisti e alcuni autori come Harris e Rice concludono addirittura che in alcuni casi il trattamento non solo non è efficace ma può anche essere controproducente..
I problemi principali nell'effettuare un intervento sono, da un lato, i limiti presentati dagli studi che sono stati effettuati in merito, e dall'altro, le caratteristiche di questi soggetti che rendono inefficace il trattamento.
Queste caratteristiche includono l'impossibilità di creare un collegamento tra il terapeuta e il paziente; non sentono il bisogno di cambiare, non c'è comunicazione sincera e rendono impossibile il lavoro emotivo.
Lösel ha sintetizzato una serie di principi che dovrebbero guidare l'intervento con questi soggetti, tenendo conto dello studio dei trattamenti applicati fino a quel momento che risultano essere i più efficaci. Come conclude, i programmi di trattamento dovrebbero avere queste basi:
Sebbene ad oggi non esista alcun programma che si sia dimostrato efficace nel trattamento di bambini, adolescenti e adulti affetti da questa patologia, sono ancora in corso studi e ricerche volti a trovarla.
Kochanska ha già sottolineato l'importanza di valutare il temperamento dei bambini perché quelli con poche caratteristiche di personalità paurose avranno difficoltà a sviluppare emozioni come il senso di colpa o l'empatia..
Allo stesso modo, si registra che gli interventi con bambini e adolescenti devono essere principalmente finalizzati al controllo degli impulsi antisociali con un trattamento rigoroso e ordinato per rispettare le regole e le abitudini.
Insomma, ad oggi non è stato concluso quale tipo di intervento sia appropriato per una persona con queste caratteristiche. È necessario saperne di più sulle cause e sui processi coinvolti nel suo sviluppo al fine di fornire un trattamento congiunto da farmacologia e psicologia.
Il primo passo per i genitori che sospettano che il loro bambino possa avere questo disturbo è esserne consapevoli. Molte volte per paura o paura di quello che diranno, cercano di nascondere il problema ma questo non aiuterà a trovare una soluzione o il possibile miglioramento dei sintomi..
Data la complessità del disturbo, è fondamentale rivolgersi a un professionista esperto in materia, che possa guidare e consigliare il trattamento appropriato. Inoltre, sarà in grado di fornire ai genitori le linee guida comportamentali ed educative necessarie per trattare questi bambini e adolescenti..
Conoscere le possibili cause del disturbo o come funziona può aiutare i genitori a comprendere e accettare meglio il processo che il loro bambino attraversa.
Sebbene in molti casi questa sia una risposta che sembra incontrollabile, in nessun caso è utile per il trattamento di questi bambini.
Si tratta di promuovere abitudini e comportamenti sociali adattivi, inducendoli a rispettare determinate regole e ponendo un'enfasi particolare sullo spiegare e dimostrare che questo comportamento appropriato ha ripercussioni positive principalmente su se stessi..
È molto importante che i genitori che si occupano di questo disturbo possano avere una rete di supporto con cui condividere le loro preoccupazioni o cercare supporto quando necessario..
Questa rete può essere composta da familiari, amici e persino gruppi di mutuo aiuto composti da più genitori nella stessa situazione in cui possono condividere le loro preoccupazioni.
È importante tenere presente che il bambino o l'adolescente con questo disturbo si prenderà cura solo dei propri interessi e bisogni. In questi casi è più consigliabile raggiungere accordi con lui che confrontarsi e discutere le sue convinzioni e / o comportamenti.
È consigliabile che i genitori siano fermi e sicuri di sé prima del bambino o dell'adolescente e mostrino il minor numero possibile di punti di debolezza davanti a lui per evitare manipolazioni.
In molti casi questa situazione può sopraffare i genitori e abbandonare ogni speranza di miglioramento. Può persino portarli a prendere decisioni o condurre comportamenti dannosi per se stessi, come l'abuso di sostanze o droghe per far fronte. Ciò non aiuta in nessun caso il miglioramento del bambino, ma piuttosto peggiora in modo significativo la situazione familiare.
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