Il dinamiche della creatività Sono utili per allenare questa capacità che possediamo e che molte volte, non usandola nella nostra quotidianità, abbiamo qualcosa di arrugginito. Sebbene alcune persone lo abbiano più sviluppato dalla nascita, tutti possono aumentare il loro livello creativo.
La creatività è una capacità che possiamo massimizzare, attraverso la formazione. In molte occasioni, siamo noi stessi a tagliare questa capacità, inviandoci messaggi costanti che non siamo capaci.
Facendo esercizi e attività possiamo dimostrare a noi stessi di essere capaci e, persino, di conoscere le nostre capacità che ci erano sconosciute..
Per allenare la tua creatività, individualmente o in gruppo, ti suggerisco 10 dinamiche che ti aiuteranno ad essere una persona più creativa e dinamica.
Elenco delle dinamiche di creatività
1- La stanza
Obiettivi:
Conosci i nomi dei compagni di classe del gruppo.
Sviluppa i processi di creatività e immaginazione.
Stimola lo sviluppo fisico e la conoscenza di sé attraverso il movimento.
Tempo richiesto: circa 20 minuti, a seconda delle dimensioni del gruppo.
Dimensione del gruppo:
Posto: ampio spazio dove i partecipanti possono sedersi in cerchio.
Materiali necessari: una sedia per ogni partecipante.
Passaggi da seguire:
Il facilitatore del gruppo chiede ai partecipanti di prendere una sedia e formare un cerchio e sedersi sulla sedia, guardandosi l'un l'altro.
Un volontario inizierà pronunciando il proprio nome e chiedendo di cambiare posto con un altro partner. Per esempio: "Mi chiamo Carmen e voglio che il mio posto sia occupato da Paco". Questo ordine deve essere accompagnato da un'azione che deve essere eseguita dal partner, ovvero: "E deve venire cantando".
La dinamica termina quando tutti i membri hanno partecipato.
Nota: È importante che non ripetano le azioni che devono eseguire nei trasferimenti. In questo modo si favorisce la creatività.
2- Con altri occhi
Obbiettivo:
Sviluppa capacità drammatiche e comunicative.
Stimola la creatività.
Promuove la disinibizione e il rilassamento.
Tempo richiesto: 40 minuti circa. Il tempo varierà a seconda del grado di partecipazione.
Dimensione del gruppo:
Posto: ampio spazio, libero da mobili che possano ostruire.
Materiali necessari: due mazzi di carte, uno di tipo A e uno di tipo B (spiegato di seguito).
Lettere a: ognuno di loro elencherà un'attività diversa. Esempi: lavare i piatti dopo un pasto in famiglia, tornare a casa da scuola / lavoro, una giornata di pioggia senza ombrello, il giorno in cui vai in vacanza, quando una persona che non capisci ti parla, quando la tua squadra del cuore perde un grosso premio…
Lettere B: questi indicheranno il modo in cui l'azione dovrebbe essere rappresentata. Esempi: comico, lirico, triste, euforico, scandaloso, spaventato, eccitato, ecc..
*È importante che le lettere siano adattate al gruppo e all'età dei partecipanti.
Passaggi da seguire:
Il facilitatore presenta l'obiettivo dell'attività e motiva i partecipanti a fare volontariato per l'attività..
La persona che se ne va, in silenzio, prenderà una lettera da ogni pila e non la mostrerà ai suoi compagni. Dovrai rappresentare l'azione con la modalità che hai giocato.
I tuoi colleghi commenteranno ciò che pensano. Ci sarà una riflessione di gruppo sulla situazione, le emozioni che questa azione evoca in noi, se corrisponde al modo in cui è stata svolta, ecc..
Variante: Possiamo aggiungere qualche difficoltà, dando allo slogan che non possono parlare. Dovranno farlo con la mimica, con l'ulteriore difficoltà di mostrare emozioni con l'espressione del viso e del corpo. In questo modo, i compagni dovranno indovinare la situazione e il modo.
3- Il nostro murale
Obiettivi:
Promuovere il lavoro di squadra.
Stimola l'immaginazione e la creatività.
Tempo richiesto: circa 40 minuti.
Dimensione del gruppo:
Posto: ampio spazio dove i partecipanti possono lavorare insieme.
Materiali necessari: cartone o carta continua (a seconda delle dimensioni del disegno che vogliamo realizzare), colori (matite, pastelli, pittura a dita ...)
Passaggi da seguire:
La persona che dinamizza le dinamiche spiega quale attività verrà svolta. Ad esempio, dipingeremo il nostro logo, un murale per un evento specifico oppure disegneremo insieme un disegno.
Quindi distribuire le vernici e la carta. Il tempo per l'esecuzione può essere stabilito o, che l'attività termina quando hanno terminato.
Quando hanno finito, c'è una discussione di gruppo per valutare il risultato finale.
Variante 1: l'attività va svolta in assoluto silenzio, puoi lasciarli qualche minuto prima per decidere cosa vogliono fare e come si organizzano.
Variante 2: ogni membro farà la sua parte separatamente o in sottogruppi. Trascorso il tempo stabilito, tutte le parti vengono messe in comune e incollate sulla carta.
4- Dirigo il mio film
Obiettivi:
Sviluppa l'immaginazione senza limiti.
Incoraggiare l'ascolto attivo e lo scambio di opinioni tra i colleghi.
Tempo richiesto: circa un'ora.
Dimensione del gruppo: medio, circa 15 persone.
Posto: ampio spazio dove i partecipanti possono sedersi in cerchio e dove possono appoggiarsi l'un l'altro per scrivere.
Materiali necessari: fogli, penne e una lavagna con pennarello o gesso.
Passaggi da seguire:
La persona che conduce l'attività spiega ai membri del gruppo che dovrebbero sedersi in cerchio e distribuire a ciascuno un foglio di carta e una penna. Poi spiega che immagineranno di essere un famoso regista e che stanno pensando al loro prossimo film. Per questo, devono pensare al genere (dramma, musical, thriller, romantico, commedia, ecc.) E quali attori dovrebbero recitare in esso. Possono anche scegliere attori che sono morti e, anche, persone di quel gruppo.
Sono concessi 10-15 minuti per sviluppare la storia. Possono prendere appunti su carta.
Nel tempo, uno per uno, dovresti commentare ciò che ti è successo. È importante che, durante questo periodo, gli altri stiano in silenzio e ascoltino il proprio partner. Inoltre, la persona che conduce l'attività può prendere appunti su una lavagna in modo che tutti possano vederli..
Quando tutti i registi hanno parlato del loro film, è di questo che, insieme, scelgono la storia che gli piace di più. Può essere uno completo oppure, elementi e caratteristiche di ciascuno degli esposti e renderli uno in comune.
Se c'è tempo, puoi fare una rappresentazione della storia come un teatro.
5- Creatività bloccata
Obiettivi:
Incoraggia la perseveranza quando svolgi il lavoro di squadra in cui cerchi la creatività.
Sviluppa la resilienza.
Rafforzare i legami e le relazioni tra i partecipanti.
Tempo richiesto: circa 30 minuti.
Dimensione del gruppo: tra 10 e 15 persone.
Posto: ampio spazio dove i membri del gruppo possono sedersi in cerchio.
Materiali necessari: Nessuno in particolare.
Passaggi da seguire:
Il facilitatore del gruppo introdurrà un argomento di discussione. Può essere una circostanza reale o una situazione ipotetica. Ciò dipenderà dal gruppo e dall'obiettivo.
Il facilitatore incoraggerà e motiverà tutti i membri a partecipare e darà la loro opinione.
All'improvviso, quando una persona esprime il proprio punto di vista, un altro collega (che sta informando in anticipo) inizia a confutare le argomentazioni di qualcuno in particolare.
Dopo pochi minuti possono essere successe due cose: che la conversazione si è bloccata o che altri colleghi hanno cambiato la tendenza.
Dopo un po ', il facilitatore chiede come si è sentito riguardo alle interruzioni del suo partner.
Il facilitatore guida il dibattito ed estrapola questa situazione a circostanze di questo tipo che si verificano nella vita quotidiana..
6- invenzioni inverse
Obiettivi:
Incoraggia l'immaginazione
Goditi un momento rilassato.
Tempo richiesto: circa 30 minuti.
Dimensione del gruppo:
Posto: grande stanza o aula.
Materiali necessari: fogli, penne e una lavagna con pennarello o gesso.
Passaggi da seguire:
Il facilitatore spiega che oggi tutti saranno inventori. Ad esempio, si possono spiegare le invenzioni che hanno cambiato la quotidianità dell'essere umano. Qualcosa di semplice come un bastone con una scopa alla fine, ha risparmiato un sacco di problemi alla schiena per pulire il pavimento.
L'handicap è che questi inventori dovranno inventare cose che non sono utili. Ad esempio, una spazzola per capelli che produce più nodi. A ogni partecipante sono concessi alcuni minuti per pensare separatamente, dopodiché dovranno spiegarlo ai propri compagni di classe.
Nota: È importante applaudire i risultati di tutti i partecipanti e incoraggiarli a essere il più creativi possibile. In questa attività, la risata è garantita.
Variante: se la dimensione del gruppo è molto grande, invece che individualmente, può essere fatto in coppia o in piccoli sottogruppi.
7- Il gruppo in plastilina
Obiettivi:
Analizza il momento in cui si trova il gruppo
Stimola la creatività individualmente.
Tempo richiesto: circa 60 minuti.
Dimensione del gruppo: circa 20 persone.
Posto: aula o aula spaziosa dove lavorare in gruppo, con tavoli e sedie.
Materiali necessari: 20 chili di plastilina, circa e una tavola che sostiene quel peso.
Passaggi da seguire:
Il facilitatore introduce le dinamiche spiegando che il gruppo attraversa una serie di situazioni durante il suo viaggio. Questa presentazione può essere illustrata con situazioni concrete accadute e momenti che il gruppo ha attraversato. In quel momento, rappresenteranno il momento in cui il gruppo sta attraversando una scultura di plastilina.
A quel punto, verrà data loro la creta da modellare in un blocco sul tavolo..
Hanno quindi 30 minuti per modellare la scultura, ma non dovrebbero parlare durante quel periodo. Possono scolpire la plastilina in gruppo o, prendendo un pezzo e lavorandolo individualmente, per unirlo successivamente al resto. Inoltre, possono annullare ciò che ha fatto un altro partner, ecc. L'importante è che ottengano tutta la loro creatività.
Nel tempo analizzeranno la scultura ottenuta e si terrà un dibattito in cui i membri esprimeranno come si sono sentiti svolgendo l'attività e se sono soddisfatti del risultato finale. Inoltre, se hanno svolto il lavoro individualmente o in coordinamento con altri colleghi, se hanno sentito che il loro lavoro è stato rispettato da altri, ecc. Per questa discussione, è molto importante che la persona che conduce l'attività sia consapevole e prenda nota delle cose che gli sembrano più significative in modo che possano affrontarle durante quel periodo..
8- Poesia comune
Obbiettivo:
Crea una poesia o una storia che identifichi il gruppo.
Promuovi il rispetto tra i colleghi.
Tempo richiesto: circa 30 minuti.
Dimensione del gruppo: È importante che si conoscano.
Posto: stanza o classe in cui si trovano a proprio agio.
Materiali necessari: lavagna con gesso o pennarello e lettore musicale.
Passaggi da seguire:
La persona che conduce l'attività spiega che creerà una poesia o una storia comune. Per fare ciò, metti alla lavagna alcune parole che saranno più o meno, a seconda dei partecipanti. Se si tratta di un gruppo molto numeroso, i partecipanti verranno scelti a caso.
Ad ogni partecipante viene assegnata una parola, ma viene detto qual è quando arriva il suo turno. Quando è il turno di una persona, la parola viene pronunciata e viene riprodotta musica rilassante per circa mezzo minuto.
Trascorso questo tempo, la musica si interrompe e viene chiesto quale frase ti viene in mente con quella parola. Le frasi vengono annotate alla lavagna man mano che vengono prodotte.
Quando la poesia o la storia è finita, viene recitata tra tutti e registrata in modo che diventi un elemento in più dell'identità del gruppo..
9- Saluti
Obiettivi:
Produci un saluto creativo, diverso dall'ordinario.
Perdi il senso di vergogna.
Goditi un momento rilassato.
Promuovi le relazioni tra pari.
Tempo richiesto: 40 minuti circa.
Dimensione del gruppo: medio, tra le 15 e le 20 persone.
Posto: grande stanza o aula, senza mobili in mezzo. Inoltre, può essere fatto all'aperto.
Materiali necessari: Nessuno in particolare.
Passaggi da seguire:
Mentre tutti sono in piedi e formano un cerchio, il facilitatore spiega che si saluteranno a vicenda. All'inizio puoi fare esempi di saluti, come hippy, boy scout, ecc..
Poi si concedono qualche minuto in modo da potersi salutare a loro piacimento, essendo creativi e senza paura di essere giudicati dagli altri.
Poi, e dopo il tempo stabilito o quando il facilitatore conclude l'attività,
Variante: che i partecipanti escano, uno ad uno, per salutare i loro compagni di classe e gli altri seguano l'esempio.
10- Alla ricerca di una soluzione a un problema
Obiettivi:
Trova soluzioni in modo creativo e di gruppo.
Promuovere il corretto funzionamento della squadra.
Tempo richiesto: circa 40 minuti.
Dimensione del gruppo: medio, circa 20 persone.
Posto: grande sala o aula in cui possono lavorare seduti.
Materiali necessari: fogli e penne.
Passaggi da seguire:
L'animatore delle dinamiche spiega che devono cercare la soluzione creativa a un problema e che deve essere presa in consenso. Tutti i membri del gruppo dovrebbero prestare attenzione al processo di discussione perché lo analizzeranno in seguito. Si formano sottogruppi.
Successivamente, viene esposto il problema che deve essere risolto dai sottogruppi e per il quale hanno dieci minuti:
“Anni fa, un commerciante londinese doveva una grossa somma di denaro a una persona che gli aveva concesso un prestito. Questa persona si innamorò della giovane e graziosa figlia del mercante. Ha quindi proposto un accordo. Ha detto che avrebbe annullato il debito del commerciante se avesse sposato la figlia. Sia il mercante che sua figlia erano terrorizzati. La persona che gli aveva prestato i soldi, ha proposto di lasciare la soluzione al caso. Per fare questo, ha suggerito di mettere una pietra bianca e una pietra nera all'interno di un sacco di soldi vuoto; la ragazza dovrebbe estrarre una delle due pietre. Se avesse rimosso la pietra bianca, sarebbe rimasto con il padre e il debito sarebbe stato condonato. Altrimenti, se avesse tirato fuori quello nero, il mercante sarebbe stato imprigionato e lei sarebbe morta di fame. Finirono per accettare e il creditore si chinò a raccogliere due pietre e, così facendo, nascose due pietre nere e le mise nel sacco dei soldi; ma è stato visto dalla ragazza. Ha poi chiesto alla ragazza di prendere una pietra che sarebbe stata la condanna a morte per lei e anche per suo padre ".
Per sottogruppi, devono trovare la soluzione che la ragazza ha escogitato per poter continuare in compagnia del padre e cancellare il debito. Lasciano qualche minuto per pensarci in sottogruppi e poi si svolge un dibattito tra tutti.
Quando la facilitatrice lo riterrà opportuno, proseguirà spiegando la soluzione che è la seguente: “La ragazza ha raggiunto la borsa e ha rimosso una pietra. Tuttavia, prima di guardare quella sbadata, la lasciò cadere sul sentiero, perdendosi tra gli altri.
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