Ecco un elenco di attività per bambini con sindrome di Down che può aiutarti a migliorare le capacità di questi ragazzi. Hai uno studente o un bambino con sindrome di Down e vuoi sviluppare le sue capacità? Ci sono molti esercizi di cui puoi beneficiare che ti aiuteranno a sviluppare le abilità di cui hai bisogno per la tua vita quotidiana..
Si raccomanda non solo di svolgere attività di quelle abilità che hanno pienamente acquisito, ma anche di altre in cui presentano problemi al fine di migliorarle per raggiungere il loro potenziale individuale.
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Avere una buona cura è essenziale per raggiungere la completa autonomia in futuro e per poter svolgere le attività che desideri senza l'aiuto di un'altra persona. Questo può essere qualcosa di molto importante per chiunque, ma è decisivo per chi ha una disabilità.
Ecco due esercizi che possono aiutarti a promuovere l'attenzione nei bambini con sindrome di Down:
Processi: Una delle attività che puoi fare se vuoi migliorare l'attenzione dei bambini è raccontare loro una storia e poi porre loro domande sui loro protagonisti e su cosa è successo.
Per fare questo, devi scegliere una storia che gli piaccia e che li incuriosisca. Normalmente, le favole tendono ad essere più divertenti e possono anche imparare dalla loro morale.
Una volta che l'insegnante ha finito di raccontare la storia o la favola. Devi fare domande ai bambini per confermare che hanno ascoltato e compreso la storia. Quindi domande del tipo: chi è il protagonista? Come si chiama? Cosa gli è successo? ci aiuteranno a conoscere il grado di comprensione.
Materiale: Racconti e favole. Qui puoi trovare un elenco di favole.
ConsigliMentre l'insegnante racconta la storia, deve assumere i ruoli dei personaggi e cambiare voce, in modo da rendere l'attività più divertente e suscitare la curiosità nei bambini. A seconda del livello accademico e di comprensione dei bambini, verranno inserite anche domande pertinenti.
Processi: La musica può aiutare i bambini con sindrome di Down a sviluppare e migliorare la loro attenzione. Uno dei modi più divertenti per lavorare è ascoltare le canzoni. Mentre i bambini lo ascoltano, devono fare diversi esercizi, come: battere le mani secondo il ritmo, saltare, alzare le mani, ecc..
L'ideale è mettere diversi stili di musica dove i ritmi sono diversi per essere intervallati. Questo tipo di esercizio può essere eseguito anche con strumenti a percussione come il triangolo o il tamburo. L'idea sarebbe la stessa, che al ritmo della musica li suonino.
La distribuzione che ho sempre utilizzato per svolgere questa attività è che i bambini sono posti in cerchio, poiché in questo modo potranno muoversi e seguire più comodamente il ritmo della musica. Se qualcuno di loro fallisce, verrà eliminato e aiuterà i colleghi a svolgere l'attività.
Materiale: Strumenti musicali, se preferisci svolgere l'attività in questo modo.
Consigli: Per rendere l'attività più dinamica, si consiglia di intervallare i diversi tipi di brani, iniziando con quelli che hanno un ritmo lento e terminando con quelli più vivaci. In questo modo aumenterà il livello di difficoltà.
I bambini con sindrome di Down devono eseguire abilità motorie fini e grossolane per rafforzare i muscoli delle dita e delle mani e quindi essere in grado di eseguire tutti i tipi di movimenti con loro per aumentare la loro autonomia. Qui ci sono diversi esercizi che puoi usare:
Processi: Questa attività di solito è molto semplice e aiuta i bambini a prendere correttamente i materiali e devono sforzarsi con esso, proprio quello che stiamo cercando. Con un punteruolo, devono punteggiare il contorno di diverse carte da disegno che abbiamo preparato in precedenza, indipendentemente dal tipo di disegno. Di solito uso quelli tipici presenti nei libri da colorare.
L'idea è che devono seguire la linea di contorno del disegno senza andarsene e puntarlo come gli dici (lasciando più o meno distanza tra punto e punto). Una volta che tutti hanno punteggiato il contorno, devono dirci la forma degli oggetti che compaiono o anche se sono animali o persone che indossano abiti..
Materiali: Per svolgere questa attività sarà necessario utilizzare punzoni, sughero e i disegni che devono indicare.
Distribuzione: Si consiglia di far controllare la classe in questa attività, posizionare i bambini su un grande tavolo in modo da poter supervisionare i loro movimenti.
Consigli: Se è la prima volta che prendono un punteruolo, dovremo spiegare loro come dovrebbe essere preso e usato in modo che non si feriscano con la punta. D'altra parte, dovremo anche mostrarglielo poiché nella maggior parte dei casi spiegare come funziona non è sufficiente.
All'inizio dell'attività, correranno molto, toccando senza avere un ordine di lavoro, quindi è essenziale mostrare loro che devono andare a poco a poco e iniziare da qualche parte nel disegno.
Processi: Un'altra delle attività che possiamo svolgere per migliorare le capacità psicomotorie dei nostri studenti è tagliare orizzontalmente i fogli di giornale seguendo alcune linee che abbiamo precedentemente disegnato su di essi.
Ciò consentirà loro di imparare come vengono tenute le forbici e per cosa vengono utilizzate. Inoltre, possono anche seguire le linee che abbiamo precedentemente segnato con un pennarello, migliorando la loro attenzione e coordinazione..
Una volta che hanno ritagliato tutto il giornale, devono passare striscia per striscia formando palline di diverse dimensioni. Ciò consentirà loro di incorporare nuovi movimenti alle dita e ai polsi, nonché di sviluppare correttamente le proprie capacità motorie..
Successivamente, queste palline di carta possono essere utilizzate per decorare disegni e quindi svolgere un'altra attività per lavorare sulle capacità motorie fini.
Materiali: giornali, forbici, pennarello e colla.
Consigli: Come nella manipolazione del punteruolo, dobbiamo spiegare il corretto utilizzo delle forbici in modo che non si feriscano. La buona distribuzione dello spazio ci permetterà di controllare i movimenti in ogni momento.
Processi: I bambini saranno divisi in più gruppi. Successivamente verranno distribuite buste con oggetti di diverse dimensioni che dovranno estrarre e appoggiare su un tavolo mentre le contano.
Il gruppo che finisce prima di contare e rimuovere gli oggetti sarà il vincitore, quindi i suoi membri possono scegliere uno di quei giocattoli o oggetti con cui giocare durante la ricreazione.
Materiali: I materiali necessari per questa attività possono essere oggetti o giocattoli della classe. L'importante è che siano di diverse dimensioni per poter lavorare sulle capacità motorie.
Consigli: Per monitorare il tempo e garantire che ci siano condizioni uguali, gli insegnanti devono accompagnare questa attività con canti. D'altra parte, sarebbe anche consigliabile dividere i bambini in gruppi misti e con diversi livelli cognitivi in modo che possano aiutarsi a vicenda durante l'attività..
Processi: Un'altra delle attività che di solito svolgo per lavorare sulle capacità motorie lorde è "passare la palla attraverso il cerchio". I bambini devono essere disposti su due file e uno per uno devono prendere una delle palline che a priori sono state posizionate sul muro e colpirle attraverso il suo anello corrispondente (le palline avranno lo stesso colore dell'anello per il uno che deve superarli).
In questo modo stiamo lavorando anche sui colori in modo trasversale e l'attività diventa più divertente.
Materiali: cerchi e palline di diverse dimensioni e colori.
Consigli: L'insegnante deve muovere le palle e i cerchi, assicurandosi che la posizione che possono avere non dia indizi su quale palla è la coppia di ciascun cerchio. L'unica cosa attraverso la quale puoi dire è dal suo colore.
La lingua è un'abilità importante che le persone con sindrome di Down devono sviluppare adeguatamente se vogliono sviluppare adeguatamente la loro autonomia. Pertanto, lo svolgimento di attività che comportano l'uso della lingua è essenziale. Successivamente, ti mostriamo due attività:
Processi: Per lavorare la lingua, una delle attività che possono essere svolte sono piccoli teatri in cui ogni studente ha un foglio e dice piccole frasi. Queste piccole storie devono essere tratte dalla vita di tutti i giorni, per renderle più facili da interpretare.
Alcuni esempi possono essere: una piccola chiacchierata con la tua amica sul suo ragazzo, sui vestiti che hanno comprato, ecc. Si consiglia di svolgere questa attività in coppia, poiché costa meno farlo in questo modo. Tuttavia, se i tuoi studenti sono in grado di fare interventi in gruppo, puoi farlo anche in questo modo.
Materiali: Per svolgere questa attività non sarà necessario alcun materiale, solo il copione dell'interpretazione di ogni bambino.
Consigli: L'insegnante deve essere attento e risolvere eventuali dubbi che sorgono. All'inizio potrebbero non essere in grado di rispettare l'ordine del turno e potrebbero persino calpestare l'intervento del partner, poiché in alcune occasioni possono essere molto impulsivi. Pertanto, con questa attività potranno imparare a comunicare correttamente.
Processi: Un'altra delle attività che di solito utilizzo quando voglio lavorare nell'area linguistica è quella che spiegheremo di seguito. Dal mio punto di vista, è un'attività che di solito piace molto e che incoraggia anche il cameratismo all'interno della classe.
Gli studenti, uno per uno, devono raccontare in dettaglio cosa hanno fatto dopo la scuola il giorno prima. In questo modo, devono pensare a ciò che hanno da raccontare e strutturarlo in modo ordinato..
Materiale: Per svolgere questa attività non avrai bisogno di alcun materiale.
Consigli: L'insegnante deve ascoltare attentamente ciò che i suoi studenti dicono nel caso in cui a un certo punto non sappiano come continuare o come esprimere un'attività.
A volte si consiglia di fornire semplici linee guida su come raccontare ai colleghi le attività che hanno svolto il giorno prima. Ciò consentirà loro di avere un'idea di come dovrebbero farlo..
Per sviluppare l'autonomia delle persone con sindrome di Down possiamo giocare a diversi giochi con cui possono praticare la moneta tra di loro. D'altra parte, sarebbe anche conveniente se dessimo loro l'opportunità di essere responsabili di alcune attività che di solito facciamo sia a casa che a scuola..
Ecco alcune attività che possono aiutarli a sviluppare la loro autonomia:
Processi: In classe possiamo simulare tante situazioni quotidiane che permetteranno al bambino di migliorare la propria autonomia e saper agire in ogni momento. Uno degli esercizi che possiamo svolgere a questo scopo è fingere di acquistare cibo al mercato.
Per fare questo, dobbiamo dividere i bambini in coppie in cui uno di loro fungerà da venditore e l'altro da acquirente. Successivamente, devono agire in base a ciò che farebbero dal momento in cui varcano la porta del supermercato o del negozio fino a quando non vanno a comprare.
In questo modo, possiamo vedere esattamente come lo farebbero e come si rivolgeranno al venditore e viceversa..
Materiali: Per svolgere questa attività saranno necessari dei giocattoli, questi saranno ciò che i nostri studenti compreranno davvero. Nel caso in cui simulassimo l'acquisto in un fruttivendolo, sarebbe consigliabile che i giocattoli fossero frutti.
Consigli: L'insegnante deve sempre mediare l'attività, poiché all'inizio andrà in qualsiasi modo alla fruttiera e non rispetterà in modo reale le linee guida di comunicazione.
Pertanto, in precedenza dovranno spiegare come dovrebbero comunicare in modo educato e le possibili frasi che devono dire in ogni momento. Ad esempio: quando arrivi in un posto dici buongiorno, se vuoi comprare qualcosa prima di doverlo chiedere, potresti darmi un chilo di banane? Eccetera.
La gestione dell'euro è molto importante anche per sviluppare l'autonomia delle persone con sindrome di Down, quindi dobbiamo eseguire anche esercizi di questo tipo.
Processi: Un buon modo per imparare a usare le monete e le banconote in euro è presentare loro i problemi reali della vita quotidiana, più sono quotidiani, più facile sarà per loro interiorizzarne la gestione. Un chiaro esempio potrebbe essere scrivere alla lavagna un problema matematico come il seguente:
Luisa vuole comprare pantaloni e camicia. I pantaloni costano 10 euro e la camicia 6. Se avete 20 euro, potete comprarli, quanto vi resta, quanto costano in totale entrambe le cose??.
Per rendere loro più facile questa attività, verranno forniti soldi reali sotto forma di banconote e monete. Questo di solito è molto utile poiché è difficile per loro immaginare il valore delle monete.
Materiali: Monete e banconote in euro che simulano il vero, carta, matita e gomma.
Consigli: Per poter svolgere questo esercizio, è necessario avere alcune nozioni di base del valore di ciascuna valuta. Pertanto, puoi intervallare questo esercizio con spiegazioni brevi e facili, iniziando dalle monete con il valore più basso e finendo con quelle con il maggior numero, come con le banconote.
Una volta che hai spiegato loro i valori, puoi aiutarli a integrare quella nuova conoscenza facendo problemi come questi e adattando le loro quantità..
E tu, quali altre attività conosci per i bambini con sindrome di Down??
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